普通心理学 第六章 记忆（课件）.pptVIP

第六章 记忆 提 纲 一、记忆概述 二、记忆的神经生理机制 三、感觉记忆 四、短时记忆 五、长时记忆 六、内隐记忆 一、记忆概述 1、定义：个体对经验的识记、保持和再现 2、过程：编码-储存-提取（成功或失败） 3、分类 根据记忆信息性质：程序性、陈述性记忆 情景、语义 根据记忆方式：外显、内隐记忆 根据记忆保持时间？ 一、记忆概述 3、分类 根据记忆保持时间 感觉记忆：感觉信息在0.25-2秒时间内的保持 短时记忆：保持时间大概为5秒-2分钟的记忆 直接记忆 工作记忆 长时记忆：信息经过充分加工后，长时间地保持 一、记忆概述 思考 感觉记忆、短时记忆和长时记忆三者的关系？ 独立的系统？序列加工？ 记忆三个系统说 神经网络？ 二、记忆的神经生理机制 阅读P210－215，思考 记忆系统在脑中的分布 记忆与神经元的关系 记忆与脑内化学物质的关系 1、记忆的脑机制学说 ⑴定位说 潘菲尔德（W．Penfield，1952，1963）在医治癫痫病人时，用电极刺激右侧颞叶，引起患者对往事的鲜明回忆。 二、记忆的神经生理机制 二、记忆的神经生理机制 1、记忆的脑机制学说 ⑴定位说 科恩（Cohen，1968）：电击抑郁症患者脑的不同部位，发现两半球的记忆丧失差异。 二、记忆的神经生理机制 ⑵整合说/均势说 Lashley ：记忆是整个大脑皮层活动的结果，和大脑的各个部分都有关系，而不是某个部分的特殊机能。 记忆的保持不决定于特定区域的损伤，而是决定于大脑皮层损伤的面积大小。 得到了细胞集合理论和全息理论的支持。 二、记忆的神经生理机制 ⑶多重记忆理论和SPI理论（Tulving） 多重记忆理论（5种记忆系统） （P212） 程序记忆系统、知觉表征系统、语义记忆系统、初级记忆系统和情景记忆系统 储存于不同脑区 SPI（serial parallel independent）理论 说明记忆系统和记忆过程的关系 信息以串行（S）的方式进入记忆系统进行编码，以并行（P）的方式储存，以独立（I）的方式进行提取 加工句子：“我去看演唱会” 二、记忆的神经生理机制 2、记忆的脑细胞机制学说 ⑴反响回路说 短时记忆的生理基础 刺激——神经冲动按通路传递——神经回路——刺激停止——神经冲动继续按回路传递一段短暂的时间 小白鼠实验 ⑵突触联系说 长时记忆的生理基础 不断地练习和强化之后，突触数量增多 小白鼠实验 二、记忆的神经生理机制 ⑶长时程增强说（LTP，long-term potentitation） 长时记忆的生理基础 不断地练习和强化之后，突触传递效能增强 海马结构中的突触回路发生高频动作电位： LTP现象 可持续数月 大鼠实验 二、记忆的神经生理机制 3、记忆的生物化学机制学说 ⑴核糖核酸 记忆分子：核糖核酸（RNA）——神经细胞化学假说 证据 人脑细胞中RNA的浓度随着年龄先增长后下降 当神经细胞受到反复刺激时，RNA的浓度会增加 RNA的合成被阻断，动物的记忆就遭到破坏 ⑵激素： 一些激素的分泌能够促进记忆保持（P215） 三、感觉记忆 感觉记忆：感觉登记 感觉刺激停止之后所保持的瞬间映像 特征 瞬间储存大量信息，保持时间很短 按刺激的物理特征编码 部分进入短时记忆后，才进一步加工，产生意义 思考： 以何种形式编码：图像？声音？命题/符号/语义？ 三、感觉记忆 1、视觉编码 斯帕林（G．SPerling，1960）的经典实验 实验一：全部报告法 实验二：部分报告法 三、感觉记忆 1、视觉编码 实验结果 全部报告法结果：平均正确回忆率33% 部分报告法结果：即时回忆——正确回忆率75% 延迟300ms——正确回忆率55% 延迟1s——正确回忆率36％ 三、感觉记忆 2、听觉编码 达尔文等人的经典实验 9个字符：左侧2、T、F；正中央x、4、s；右侧M、5、3 字符呈现后，规定各种延迟时间 全部报告 部分报告（屏幕指示需要报告的部分） 三、感觉记忆 2、听觉编码 实验结果 延迟2秒进行回忆——部分报告法的成绩优于全部报告法 延迟4秒进行回忆——两种方法无显著差异 结论：感觉记忆的视觉编码消退时间约为1s； 感觉记忆的听觉编码消退时间约为4s。 四、短时记忆 1、短时记忆的编码 ⑴听觉编码 康拉德（Conrad，1964）经典实验 四、短时记忆 1、短时记忆的编码 ⑵视觉编码 Posner（1969）经典实验 2（同时呈现、继时呈现）