学校教师读书学习活动细则.docVIP

学校教师读书学习活动细则 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以学习型党组织建设为龙头，大力提倡“全员学习、全面学习、终身学习”的理念，探索“学习工作化，工作学习化”的策略。通过读书，使我校的教师队伍的综合素质得以不断的提升，不断在理念上有创新，思想上有进步，从而建设一个具有浓重书香气息特色的新校园。 二、读书内容 （一）读书内容的大致分类： 第一类：教育理论、教育法规、教育理念方面的书籍。 第二类：文学艺术类。在中华民族五千年历史长河中，不乏大量优秀的文学作品，其中充满着人类思想和智慧的结晶，给人类文明增添了绚丽的色彩。此类书籍中可读的极多，请根据学校读书领导小组的推荐进行阅读 第三类：哲学。哲学是讲道理的科学，讲道理学。而我们的工作恰恰是一门讲道理的学问，因此读一点哲学定会给我们带来巨大的收益。如老子的《道德经》、《论语》、《孟子》、《庄子》等等，其中读蕴涵着大量的关于人生的哲理，读一读，品味品味，对提高自身的修养定会大有益处。 （二）必读书目 1、学校或上级管理部门统一下发的书籍。 2、哲学经典类。 （三）选读类 主要是文史类，这类书籍中还要以经典之作为主。如：中国四大名著；世界经典文学著作。 浩如烟海的书籍，是人类最大的知识宝库，取之不尽，用之不竭。教师可根据各自的喜好选择自读书目。 三、组织要求 （一）要求 每一位教师准备一个笔记本（由学校统一提供），及时记录读书过程中好的句子、段落，以及读书过程中的点滴体会。每月要完成一定数量高质量的读书笔记和读书反思（体会、心得）。 书要扎扎实实地读，请不要应付，特别是学校要求检查或上交的材料，请抱着尊重自我的态度，万勿上网下载，学校统一检测。 学校读书领导小组成员和党员要率先垂范，要做到“以身作则”，起到模范带头作用。 （二）组织机构 1、成立以校长为组长的学校读书领导小组： 组长：张福涛 副组长：赵 丽 娟 成 员： 张 爱 花 刘 松 枝 刘 银 辉 郑 淑 红 2、成立以学年组为单位的读书小组，学年组长兼任小组长。 3、责任分工： 组长：统一协调读书过程中遇到的各类问题，以及读书经费问题； 后勤：在组长的领导下，负责解决书籍、经费等具体问题； 工会、教导处：负责教师读书的具体检查和评价工作； 科研室：在组长领导下，负责各项制度、方案的制定和修改工作。 小组长：在领导小组的领导下，负责各读书小组各项具体工作的组织和落实，及时督促小组成员积极读书。 （三）时间安排 为了促进教师读书活动的顺利开展，解决没有时间读书的问题，学校将把紧张的教学时间分解出一部分专门用于教师的读书。具体安排： 每周四下午第四节为科任教师集中读书时间，班主任与学生同时在班级读书。 四、评价制度 （一）检查频率。每一个月，领导小组有关负责人要组织一次读书情况、投稿情况和网站交流检查，填写好记录表。 （二）检查项目及评价标准 1、读书笔记。读书笔记从读书反思自创、内涵、字迹、数量四个方面进行评价，每月一检查，每学期一汇总。每月填写一次“教师读书读书笔记检查记录”，并及时向组长通报。 ??? 学校教师2012年 月读书学习活动检查记录表 姓名 第1周 第2周 第3周 第4周 月评 笔记页数 体会篇数 书写 总评 笔记页数 体会篇数 书写 总评 笔记页数 体会篇数 书写 总评 笔记页数 体会篇数 书写 总评 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 说明：表中各项Ａ、B、C三个级别。 Ａ级：字迹工整，书写认真，内容符合学校推荐内容或紧贴教师成长的实际，读书反思内容充实、有内涵，反思篇数1篇以上，每篇约200字左右，无抄袭迹象。 B级：字迹比较潦草，不认真，内容没有按着学校的要求或与自身的成长实际相离较远，读书反思篇数1篇，字数过少，有应付或抄袭迹象。 C级：字迹潦草硕大，极不认真，明显是在应付，内容空洞无聊，没有反思，抄袭迹象明显。 总评：基本上遵循就高不就低的原则，以鼓励老师们读书。如四项中有两项Ａ，两项B，则总评为Ａ。若有争议，由组长或领导小组成员协商决定。 2、规定时间读书 ???? 年??? 月学校教师规定时间读书检查记录表 教师姓名 时间 出席与否及缺席原因 读书情况评级 ? ? ? ? ? ? ? ? 注：按时参与，认真读书并记录和撰写体会为Ａ；按时参加，认真读书，但笔记较差为B；不按时参加或读书不认真或没有做笔记为C。月总评按三个级别中所占百分比最大者为准。 5、年度总评 综合以上四项，以年度为单位进行一次总评，办法是： （1）如果年度各项评价中三个级别中某一个级别所占比例大于等于50%，总评就为这个级别； （2）如果年度各项评价中三个级别所占比例大体相当，则取B级； （3）如果三个级