《雷电颂》烟店镇中语文集体备课.docVIP

烟店镇中集体备课·八下语文 授课时间 第8周 星期二 2009年3月10日 总第37课时 课题 7、雷电颂（1） 课型 预习自学课 教学目的 知识与能力目标：1、理解、积累“睥睨、污秽、犀利、驰骋、鞭挞”等词语； 2、了解戏剧文学的特点； 过程与方法目标：3、诵读，体味文章炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，感受情感律动； 情感与价值目标：4、理解屈原深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神。 重点 目标1、3 难点 目标3 教学准备 教 学 过 程 教学内容 活动形式 一、导入 在初一时，我们学过郭沫若的一篇现代诗《天上的街市》，已经对郭老的丰富想象力有所了解，今天，我们再一次学习他的作品，以感受其炽烈的语言以及雷霆万钧的气势。 二、预习自学 （一）掌握字词 睥睨（pìnì）：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 伫（zhù）立：长时间地站着。 踌躇：犹豫。 犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。 迸（pèng）射 眩（xuàn）目 稽（qǐ）首 摆弄：摆布。 驰骋（chíchěng）：（骑马）奔驰。 虐（nüè）待：用残暴狠毒的手段待人。 鞭挞（tà）：鞭打。比喻抨击。 咆哮(xiào) 波澜(lán) 雷霆：雷暴；霹雳。 祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 罪孽（niè） ①电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（ ） ②风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（ ） ③你，你东君，你是什么个东君？（ ） ④你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切，特别要烧毁你那匹马！（ ） 2、说出下列事物各象征了什么。 ①风雷电：___________________________________ ②洞庭湖、东海、长江：________________________ ③“东皇太一”等众神：_________________________ ④无形的长剑：____________________________________ 二、朗读课文 课文在形式上并不押韵，但节奏分明，声调铿锵有力，品味文章语言，体会文章气势，并谈感受。 三、学习分析课文，理清思路 第一层(1～3段)，呼唤风暴怒吼，由衷赞美“无边无际的伟大的力”。 第二层(4～6段)，呼唤风、雷、电，表达憎恨黑暗、渴求自由的强烈愿望。 第三层(7～8段)，赞颂闪电的光明与火花，并决心与之一起烧毁一切黑暗势力。 第四层(9—12段)，义正辞严地诘责“土偶木梗”，表示与污秽、邪恶，势不两立。 第五层(13段)，表现屈原的坚强意志与必胜的信心。 四、学习分析写作手法及修辞方法 完成在作业本上，当堂完成，即时订正。 要求学生反复朗读， 学生讨论、交流完成。 集体订正,学生回答完成。 教 学 过 程 教学内容 活动形式 1、文中的风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形、无形的长剑，没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛等物象象征了什么？运用象征手法的表达作用是什么？ 2、说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情？ 3、举例说说课文使用了哪几种修辞手法，有什么表达效果？ 4、归纳屈原的人物形象。 明确： 1、风雷电：象征变革现实的伟大力量。洞庭湖、东海、长江：象征人民群众。有形的长剑、无形的长剑：有形的长剑，是屈原被囚禁前的佩剑；无形的长剑指坚定的信念。没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。 “土偶木梗”的群像：象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。 2、表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。 3、夸张——激发想象；呼告、拟人——表达感情；排比、反复——形式美，琅琅上口，铿锵有力；比喻——形象生动。 4、屈原：光明与正义的化身 爱国爱民 英勇无畏。 五、处理练习 一二题学生完成，三题引导完成。见《教师教学用书》 六、小结 这段独白想像瑰丽奇特，气势宏伟壮阔，具有革命浪漫主义的诗学风格。作者进行大胆的艺术虚构，上天入地，驰骋想像，运用夸张、象征等多种表现手法，使屈原和急风、怒雷、闪电这些宇宙伟大的自然力融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明、批判一切污秽、毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象作为光明与正义的化身显得更加光彩熠熠、沉雄悲壮。 这一部分难度不算大，可由导学生讨论完成。 这是本课的重点，慢讲，并及时板书，要求学生适时笔记。 思想品德教育。 教师小结，对学生再一次进行情感熏陶。 布置作业 相应的资料练习 板