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独立学院文化产业管理专业实践教学模式构建 　　摘 要 在独立学院文化产业管理人才培养中，实践教学是最重要、最关键的教学环节。构建独立学院文化产业管理专业实践教学模式，对于独立学院文化产业管理应用型人才培养有着极为重要的意义。文章运用能力本位的教育理念，从驱动层面、受动层面、控制层面以及保障层面提出了独立学院文化产业管理专业实践教学目标、教学内容、教学管理及教学支撑保障，构建起了一个较为完整的实践教学模式。 　　关键词 独立学院 文化产业管理 实践教学 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　Construction of Practice Teaching Model of Cultural 　　Industry Management in Independent Colleges 　　JIANG Dongqing 　　（School of Culture Management， Wuhan Media and Communications 　　College of Central China Normal University， Wuhan， Hubei 430205） 　　Abstract In the training of cultural industry management in Independent colleges， practical education is the most important and critical teaching process. Construction of practice teaching model for cultural industry management in independent colleges is very important to application-oriented talents cultivation of cultural industries management. The article adopts ability- oriented education concept to gives the teaching goal， teaching content， teaching management and teaching support from the drive level， dynamic level， control level and security level for the practice of cultural industry management in Independent College， establishes a relatively complete practical teaching mode. 　　Key words independent college； cultural industry management； practice teaching 　　随着我国“推动文化产业成为国民经济支柱性产业”发展战略的确立，文化产业得以迅猛发展，但是经营管理人才的匮乏一直是制约文化产业发展的障碍。在此背景下，加快高校文化产业管理人才培养，不仅是高等院校的责任所在，而且是推动文化产业可持续发展的重要举措。作为我国高等教育的一直重要力量，独立学院在文化产业管理人才培养方面做出了积极贡献。截止到2013年底，经国家教育部备案或审批同意设置的高等学校本科文化产业管理及相关专业的高校共有138所，其中独立学院23所，占比16.7%。在独立学院文化产业管理人才培养中，实践??学是最重要、最关键的教学环节。构建独立学院文化产业管理专业实践教学模式，对于完善人才培养方案，为文化产业发展提供有力的人才支撑有着重要意义。本文拟在借鉴相关学者研究的基础上，从教学目标、教学内容、教学管理以及教学支撑保障几个方面构建独立学院文化产业管理专业实践教学模式，如图1所示。 　　图1 实践教学模式结构图① 　　1 文化产业管理专业实践教学的目标 　　在实践教学模式中，目标体系居于核心的地位，发挥着驱动的作用。确立独立学院文化产业管理专业实践教学的目标体系，必须注意两个方面：一是凸显独立学院人才培养的应用型定位；二是要凸显文化产业管理的双重职能要求。 　　1.1 凸显独立学院人才培养的应用型定位 　　当前，我国高等教育已经从精英化教育向大众化教育转变，高校人才培养模式也必须向多样化、特色化方向发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，在未来10年，要“优化学科专业和层次、类型结构，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。”相较于一本二本院校以及高职院校，