小学英语和新灵通.doc

小学英语和新灵通英语的联系 小学英语教学的特点 　　首先，教学内容贴近学生生活，符合小学生兴趣的需求。例如数字、颜色、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人、家庭、学校、朋友、文体等，以及周围环境和社会生活，这些鲜活的话题，教材采用儿童喜爱的表现形式，如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等，呈现给学生，足以引起学生的兴趣。 　　第二，语言功能、结构、话题、任务有机结合。以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。学生通过用中学、学中用，“习得”与“学得”结合，学生模仿，教师指导，使学生逐渐形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯，逐步培养起初步的语感。 　　第三，采用多种教学方法，如情景法、视听法、结构法、功能法、全身反应法、沉浸法等，创设情景，促进相互交流，如创设打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等栩栩如生的情景，开展互动式、合作式学习。当孩子们扮演角色，成功地做成一件事时，他们会喜形于色，兴趣倍增、信心加强，受到很大激励。 　　第四，练习和活动的形式符合儿童生理和心理发展的特征。手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，动态、静态结合，基本功操练与自由练习结合，注意发展多元智能。 　　第五，注意利用多种媒体，提供配套的教学资源，为学生提供良好的语言环境，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用，优化教学过程。 ??? 第六，注意学生自学能力和学习策略的培养，提供评价手段。 　　第七，具有与之相衔接的中学英语教材。 《朗文新灵通少儿英语》的主要特点有：1.普遍认同的教学思想??? 《朗文新灵通少儿英语》的设计编制具有坚实的语言理论基础。它突出地体现了当今教育界和语言教学界普遍认同的基本教学思想，即语言习得思想。语言习得思想强调语言的掌握应以多输入为主，尽量扩大接触语言的量，让学生在有效的活动中大量输入，适度吸收，反复演练，逐步达到语言习得的目的。 2.培养学生能力，开发学生创造性思维??? 《朗文新灵通少儿英语》一贯坚持听说领先，读写并重的教学原则。教材体现了这一特色，在培养学生的四项基本技能方面花费了更多的心思，推出了全新的内容，设计了更高效的习题、活动。3.符合实际的教学内容??? 《朗文新灵通少儿英语》的教学内容与小学生的学习和生活密切相关，涉及到学校学习、家庭生活、衣物、食品、学习用具、交友、游戏等不同的话题。为丰富学生的学习内容，拓宽学生的视野，每册书除9个单元正文外，还安排了两个介绍国外文化生活知识的专门栏目。 学完每三个单元都有一个复习专栏和一个Discover it! 使学生复习巩固旧知识，了解新知识，扩充词汇量。4.适合儿童的教学方法??? 《朗文新灵通少儿英语》结合儿童学习语言的特点及各部分教学内容的需要，采用交际教学法，全部动作反应法和整体语言教学法，充分调动学生学习英语的积极性，激发他们学习英语的兴趣，以达到最佳的教学效果。 5.活泼有趣的教学形式??? 《朗文新灵通少儿英语》考虑到小学生心理及年龄特点，以多种多样、活泼有趣的教学形式来激发学生学习英语的兴趣，确保学生在听听说说、读读写写、唱唱做做、涂涂画画等学习活动中轻松愉快地掌握英语基础知识、基本技能。?? 《朗文新灵通少儿英语》的教学内容与小学生的学习和生活密切相关，涉及到学校学习、家庭生活、衣物、食品、学习用具、交友、游戏等不同的话题。为丰富学生的学习内容，拓宽学生的视野，每册书除9个单元正文外，还安排了两个介绍国外文化生活知识的专门栏目。 学完每三个单元都有一个复习专栏和一个Discover it! 使学生复习巩固旧知识，了解新知识，扩充词汇量。《朗文新灵通少儿英语》 活动手册的习题设计完全符合学生用书的教学目标要求，通过涂颜色，听然后选择，写单词或句子等，使学生高效率地掌握所学知识。 （1） 教材采用的是原版进口书，原汁原味，使学生掌握正宗语言。（2） 用纸讲究，印刷精细，色彩鲜艳，磁带、CD音质清晰。（3） 内容编排更加科学合理：①课文主图设计更加吸引孩子，且更加利于教师教学；②增加的Story部分充分训练学生的口语表达能力；③每单元的教学内容主题更加鲜明，联系更加密切；④每三个单元后面的复习项目Recycle it!被设计成连环画故事，内容与所学内容完全吻合，学生们爱看，爱读，很好的达到了复习效果；⑤新增的Discover it!部分采用实景照片，与学生生活紧密相关。 时间：2008-08-01　　作者：　　来源：武汉新东方少儿部　　访问：18057 ? 课程名称：新灵通少儿英语 课程简介：本课程所用教材是人民教育出版社与培生教育出版集团合作出版的小学英语教材。这套教材是以“全语言”（the Whole Language）的基本教学思路编写的