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试论多媒体在高校无机化学教学中应用 　　摘 要 在传统的高校无机化学教学中，由于受到学科特点的限制，造成教学效率和质量明显较低。为了提高高校无机化学的教学质量，有效扩展课时容量，提高高校无机化学课时效率，我们在高校无机化学教学中引入了多媒体教学。利用多媒体教学的各种优点，优化教学质量。本文主要针对多媒体在高校无机化学教学中的应用进行分析和探讨。 　　关键词 多媒体教学 无机化学教学 高等教育 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　On Application of Multimedia in College Inorganic Chemistry Teaching 　　LIU Chunbo 　　（School of Chemistry Chemical Engineering， Jiangsu University， Zhenjiang， Jiangsu 212013） 　　Abstract In traditional college inorganic chemistry teaching， due to the restrictions of academic characteristics， resulting in significantly lower efficiency and quality of teaching. In order to improve the quality of university teaching inorganic chemistry， the effective expansion of class size， improve college inorganic chemistry class efficiency， we inorganic chemistry in college teaching introduces multimedia teaching. Use of all the advantages of multimedia teaching and optimize the quality of teaching. This paper mainly analyzed and discussed application of multimedia in college inorganic chemistry teaching. 　　Key words multimedia teaching； inorganic chemistry teaching； higher education 　　1 多媒体教学优势应用的分析 　　（1）提高教师讲授效率，形象教学增进学生的理解。对于无机化学教学，有些东西是难以运用语言起到良好的教学效果，比如说原子结构、分子结构等内容，运用语言是很难表达教师的主观目的，教师讲授过程中虽然有时候可以表达清楚，但是这样既耗时又费力，严重影响了教学效率，不如多媒体教学直观，简单易行，从而提高教师讲授效率。其次对于某些比较抽象的事物，教师可以利用多媒体形象生动的特点，将比较抽象的事物用动画呈现给学生，化抽象的理论为形象、化难度为易点，通过利于学生接受的形式展现，增进学生的理解。此外，通过这种形象生动的教学方式，可以激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，从而在一定程度上提高了教学效率。 　　（2）扩展了课时容量。无机化学学科涉及的知识面比较宽泛，内容比较多样，学生所要学习的东西越来越多，再加上现有课时不断减少，在有限的课时内完成如此大量的学习内容，其课时量非常繁重。在过去，教师们为了能在有限的时间内把所有的课程讲授完，他们不得不选取重点进行讲授。例如在红细胞溶液的知识讲解的过程中，可以采用将红细胞在不同溶液中的形态Flash画面展示给学生，减轻了学生思考的时间，使学生直接理解，这样不仅减少了老师以前大量不清晰的赘述，而且提高了学生的理解能力，在一定程度上从两方面扩展了课时的容量，同时学生的印象也比较深。同时对于课时也要有序，咬文嚼字的教学并非无机化学的好的教学方式，无机化学多媒体的教育要有趣，引导学生积极参与进来，用有限的时间扩大无限的课堂容量，让学生与教师充分地配合，才能更好地教学，以便更好地完成教学任务。 　　（3）提高学生的专注度，提高无机化学课时效率。教师通过多媒体技术在高校无机化学教学中提高学生的兴趣程度，使原先的课堂由枯燥变为生动，在提高学生的专注度的同时，提高了无机化学课时效率。利用多媒体技术辅助无机化学教学，可以形象地模拟演示铜锌原电池中Zn、Cu、Zn2+、Cu2+等的运动情况，接着再对铜锌原电池装置中电子的得失进行动画模拟演示其运动情况。提高学生的学习专注程度，从而提高无机化学课时效率