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初一新生系列：初中数学与奥数的关系（转载） 初一新生系列：初中数学与奥数的关系奥数, 数学, 初中, 新生, 关系如果用一句话回答这个问题，就是：“没必要全部学，但涉及到拉开差距的中考压轴题（最后30分的大题目）的部分需要学；另外，学有余力的学生可以学。” 　　初中数学整体上分为两部分：初一的引导；初二和初三的加深。 　　从难度上来看，总的来说，对于小学学习过奥数的孩子来讲，难度上降低了；中考虽然有30分左右的难题（对于学生来说，相当于奥数难度），但中考整体没有达到纯粹奥数的难度。 　　但从这两年的各重点中学的数学实验班的教学和考试来看，难度普遍是高于中考的，尤其是各种考试后专为实验班孩子准备的附加题。 　　以各重点学校的月考、期中考和期末考为例，经常会出现希望杯或各省市竞赛题中的原题。初一期末考试题目中有一道题，在某校竞赛班的练习题中出现过，在平时测试中出现过，其实这是一道“希望杯”第14届一试题。 　　为什么会出现这种情况？难道学校里不知道中考中大部分题目没有这么难吗？ 　　主要原因有几个： 　　1.希望杯本身虽然是竞赛考试，但它把考试的知识点限定在中考考纲内，尤其是一试；很多孩子没有经过专门的竞赛培训，但基本功很扎实，一试也能考出非常高的成绩； 　　2.学校里的数学实验班生源普遍比较优秀，通过课内题目测试，一方面没有区分度，另一方面也不利于为本校的高中部选拔培养好的生源（每年好学校的初中部都会与一批孩子提前签约）。而简单的竞赛题即符合中考考点，又能够区分层次，培养思维。被学校里看中就自然而然了。 　　3.初中奥数比小学难，这是毫无疑问的。但初中的竞赛题与学校教学在知识点上还是衔接的非常紧密的。全国联赛考试大纲： 　　1)实数 　　2)代数式 　　3)恒等式与恒等变形 　　4)方程和不等式 　　5)函数 　　6)逻辑推理问题 　　7)几何 　　我们发现除了第6个逻辑推理问题之外全都是课本上的内容，只不过是难度和解题技巧上有所加强。另外根据不完全统计，全国初中数学联赛中的题目80%以上都是课内相关内容。 　　当然，这里决不是推荐所有的孩子像小学一样学习奥数，而是要在数学学习的难度上把握一个度。完全按照课本来训练题目，很难应对未来的中考压轴题，更不利于6年后的高考；脱离课本，单纯的奥数学习也不符合大部分初中生学习的实际。这里面希望杯一试题是一个比较好的标杆。能够熟练求解希望杯一试题是一个非常好的难度水平。 　　培养优秀学生，而不是补差。通过学习数学考入重点中学的。同学们在这里相互交流各个重点中学的学习方法和学习资料，了解自己和竞争对手的差距。 奥数，一个人人皆知却说不尽的话题 10月26日下午1点半，一个寻常的星期天下午。但对于上海市的1680名中学数学尖子来说，这却是他们共同的“奥数时间”：他们赶到上海最权威的奥数训练班———市中学生业余数学学校，开始了本学期第8次上课。在这些学生眼里，奥数有令他们“着迷”的魔力。 　　1978年，一封国际数学奥林匹克竞赛（IMO）的邀请信发到了中国。那是中国的数学工作者第一次听说IMO，虽然它已在世界各地举办过二十多届。 　　1985年，中国第一次派队参加国际数学奥赛，名列团体第32名。 　　“今年，我们拿下了参赛以来的第14个团体第一。”2008年中国国家队领队、华师大国际数学奥林匹克研究中心主任熊斌自信而低调。 　　奥数，一个人人皆知却说不尽的话题。从一时“全民奥数”，宛如“智慧宝典”，到一时小学奥数被市教委叫停……现在，几乎每一位学生的家长都要回答这样一道奥数选择题：要不要让自己的孩子也去学奥数？?　　 　　“某n位数的个位数字是6，将6移到该数的首位，其余各位数字不动，得到新的一个n位数，这个新数是原n位数的4倍，则满足条件的最小n位数是多少？” 　　这道小学奥数题，您会做吗？记者考了一下周围20位成年人，19人做不出，唯一一个做出来的是个理科研究生，耗时2小时。类似这样的题目，让普通小学生做，岂不是太难为他们？ 　　华师大国际数学奥林匹克研究中心主任熊斌说：“奥数只适合学有余力、有数学特长的学生，一般占学生的5％。对于不同的学生，一定要分层辅导，一窝蜂搞奥数实在没必要、也不可行。” 　　“奥数只能定位在‘课外活动’，让所有孩子都去学奥数肯定是不合适的。对于普通学生来说，课本知识还没有完全掌握就学奥数能有多少意义？他们还是先把课本知识掌握了，然后做一些难度比课本稍高的题目提高就可以了。”上海数学特级教师杭顺清说。 　　熊斌告诉记者看出学生数学天赋的“秘诀”：在孩子四、五年级或者初中的时候，让他做几道题，这几道题可有讲究———首先确保没见过，通常是自编的、没有出现在辅导材料上的题；其次是符合孩子年龄，他用已有知识能够解决，做完题目后，让孩子谈解题过程，这可以看出孩子的思路