2006-2007学年第一学期期末教育教学交流.pptVIP

2008-2009学年第一学期期末交流 2009-1-12 感谢大家的理解和支持!向大家忘我的努力和付出表示敬意!向大家取得的进步和工作的进展表示由衷的欢喜! 一、对本学期工作总结的思考二、期末专项交流及寒假作业三、下学期工作思考四、几点思考和工作建议 主要内容 （一）本学期工作开展的回顾指导思想 以科学发展观为引领，以市、区教委等上级文件为依据，结合学校实际情况，在稳定常规工作的基础上，进一步深化新课程改革，把握教育教学的本质和规律，丰富学校课程体系，不断提高教育教学质量。以“学生学习为中心”，以解决问题为指向，继续深入开展校本研究，坚持“工作组织化 组织学习化 学习研究化 研究行动化”，在教育教学过程中，进一步深化新课程改革，不断把握教育教学价值、本质和规律，促进学生全面自主发展，教师专业发展和学校和谐发展。 一、对本学期工作总结的思考 工作思路 以新课程改革理念、新课程标准为指导，以“符合教育教学规律和学生身心发展特点”为准绳，以“我参与 我体验 我感悟 我收获”为主题，以“校本课程开发”和“师慧杯竞赛”为载体，通过队伍建设，课程重构，过程管理，科学引导，机制创新，不断提高教育教学质量。 主要工作本学期工作的开展，总的内容可以表述为“三个基础，二个活动，一个贯穿”。即以常规工作为基础为工作开展铺平道路，以校本研训为基础为工作提供思路和办法，以队伍建设为基础为工作开展提供保障；重点开展“师慧杯竞赛校内初赛”和“校本课程开发”两项活动；工作中贯穿“以问题解决为指向的自我诊断协作行动研究”的校本研修。 （二）工作进展1、常规工作：工作重心下移，教研组、年级组在教育教学常规工作中发挥更大作用2、队伍建设：成立《课程开发与教学质量研究小组》，特聘教师，加强对青年教师的指导3、校本课程开发：包含三个部分，三个年级尝试开展“研究性学习”4、师慧杯课堂教学初赛：教研组合作研究，学案和课堂教学方式的探索。5、“十一五”教育教学科研及“十一五继教” （三）取得的成绩1、学校荣誉 丰台区2008年初中教学显著进步校 北京市电子学籍管理先进校 丰台区2008年中考中招目标管理优秀奖 学校运动队在区运动会、区越野长跑比赛等成绩取得突破2、高越、高丽欣、杨溯老师职称晋级，高越、丁冰老师评为区级骨干教师职称结构的逐步调整、教师发展序列逐步形成，青年教师逐渐成熟3、王国利老师获得 北京市电子学籍管理先进个人高越老师 获得丰台区教育创新标兵多名教师在市区论文、案例评选中获奖。 （四）存在的问题1、常规工作：反馈周期；学生问题处理随意性较大，仍然存在随意停课、随意轰出教师和有悖法规、师德的现象。2、队伍建设：如何进一步理顺教师序列结构，促进教师专业发展，如何进一步发挥优秀教师在学校发展中作用，如何更好体现骨干教师和优秀教师的引领和示范作用等需要进一步研究和实践。3、校本课程开发：校本课程开发整体推进，重点不太突出。研究性学习尝试，存在报名分班、时间安排、课程要素、对课程的理解、校本课程开发的评价等课程管理和课程领导问题。 4、师慧杯课堂教学初赛：个别教研组合作教研不充分，教学策略的选择如何更好适应学生学习方式有待进一步探索。5、“十一五”科研，完成中期检查，需要进一步落实，积累素材，积累成果。“十一五继教”需要进一步落实。 （一）期末专项交流1、项目及时间2、为主题发言人做准备（持续研究，成为专家）3、重视期末交流，珍惜机会，承担责任。认真参加做好记录，是十一五继教的重要内容，是合作研究的形式之一。珍惜总结的集会，珍惜交流的机会，珍惜展示自己的集会4、安排：顺序基本按计划顺序；每位老师发言录像；资料保存在桌面文件夹；因初三年级进行复练，有课教师上课，其他没课教师尽可能参加交流。 二、期末专项交流及寒假作业 （二）寒假作业1、校本课程开发之阶段成果汇编（论文、案例、教材、方案等）2、组长（教育教学研究项目制）3、读书笔记《教学策略》4、教学研究工作总结5、关注有关“课程领导”的理念、方法和策略的文章。6、学习胡锦涛总书记《在纪念党的十一届三中全会召开３０周年大会上的讲话》 （一）下学期工作开展的背景1、世界金融危机向实体经济漫延并影响社会生活2、建国六十周年3、新课程改革提出十周年4、“十一五”发展规划实施关键之年5、教师绩效工资实施第一年6、学校新一轮岗位聘任启动之年 三、下学期工作思考 （二）工作指导思想与工作思路指导思想：以科学发展观为引领，以市、区教委等上级文件为依据，结合学校实际情况，以“学生学习为中心”，以解决问题为指向，继续深入开展校本研究，坚持“工作组织化 组织学习化 学习研究化 研究行动化”，在教育教学过程中，进一