2006年广东省高职类高考数学试题剖析[新版].pptVIP

2006年广东省高职类高考数学试题分析 及;导 示 图; 数学高考题目通常较难，目的在于拉开考生档次，但纵观今年考题，可以说“出人意料”的简单，多数同学说比平时做的模拟题简单不少。本套难度相对降低的数学题更注重了对基础知识和基本技能的考查。今年考题的特点可以概括为：紧扣大纲、难度较低、考查重点、知识覆盖面全。学生解题情况如下: ;一、选择题分析;二、填空题分析; 题(25)主要考查等差数列及其性质、数列的前n项和等基础知识，考查化归与转化的数学思想和方法，及思维能力和运算能力。此题的第⑴问只要知道等差数列的通项公式易解出；而第 ⑵问对于中等或中等以上的学生则需掌握裂项相减法，将其转化为差的形式也不太难求出数列的前n项和。但该题的设置有一定难度的，对考生而言算做一个小的“分水岭”。 ; 总之，题(25)、(26)题与前面试题难度相比稍微有所提升。虽然最后两道题，成绩好的考生都能下手进行解答，却不容易完全做对，不容易拿到全分。这两道题都要求考生运算准确，尤其(25)题，相对更难一些，对考生思维严密性要求更高。;⒋高考班数学复习的教学原则 ⑴系统性原则； ⑵基础性原则； ⑶综合性原则； ⑷针对性原则； ⑸精选性原则； ⑹主体性原则； ⑺指导性原则;　　⒋提高试卷的讲评效果 ⑴照顾一般，突出重点； 　　　⑵贵在方法，重在思维； ⑶分类化归，集中讲评；　　　 ⑷查漏补缺，弥补知识缺陷．; ⒏其它需要注意的问题 　 ⑴夯实解题基本功；????????? ⑵突破一个“老大难”问题； 　 ⑶注重良好习惯的培养； ?⑷结合实际，了解学生，分类指导； ⑸要把提高数学能力与培养数学素养有机结合起来； 　 ⑹坚持“面向中等生，重视中低档题”的基本方针； ⑺及时反馈复习效果，不断总结复习经验，整改和优化复习方案，提高复习的效率； 　 ⑻注重学生的心理辅导和心理调节。;⒈解法的发现　;⒋最后冲刺阶段，如何复习，如何保持最佳的状态 ⑴做往年高考题查漏补缺； ⑵抓住最基本的东西； ⑶重在理解做题思路．;⒈课堂上力争做到“四个超前” ⒉课后要学会“三种复习” ⒊及时复习 ⒋单元复习 ⒌考前复习与考后总结; ⒈感知：知其然，还知其所以然，达到明理的水平。 ?? ⒉感想：不仅明理，还产生了自己的想法。（闪光点） ?? ⒊感悟：闪光点连成一片，恍然大悟，透彻明白。 ?? ⒋创造：提出了新思路、新见解、新问题、新结论。;谢谢各位领导与专家