2012年巨野县人民医院名医工程实施方案.docVIP

2012年巨野县人民医院名医工程实施方案.doc

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2012年巨野县人民医院名医工程实施方案.doc

巨野县人民医院“名医工程”实施方案 为扎实推进“科教兴市、人才强市”战略,切实加强卫生人才队伍建设,有效促进我城市卫生事业,,特制定本实施方案。   一、指导思想   以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以培养造就一批国内知名医疗卫生专家为重点,大力推进卫生事业和人才工作体制机制创新,打造一支数量适宜、素质优良、结构优化的医疗卫生人才队伍,不断提高医疗服务综合满意度,进一步缓解群众“看病难”和找“名院难、名医难”的问题,为群众提供符合经济发展水平的更优质的医疗服务。二、基本原则   坚持服务于卫生事业发展和促进科技进步的原则;坚持党管人才、德才兼备的原则;坚持以人为本、鼓励创新的原则;坚持公开、公正、竞争、择优的原则;坚持保证质量、宁缺勿滥、动态管理的原则。、名医工程、主要任务 (一)提高医疗服务能力和可及性全面提升医院综合实力,提高医疗卫生服务质量;努力建立运转协调、优质高效、功能完善的医疗服务体系;建立统一指挥调度,保证院前及院内医疗急救运转良好的医疗救治体系,使我城乡居民享受到与经济社会发展水平相适应的医疗服务。(二)规范医疗服务行为加强机构、人员、技术、设备的准入管理,依法行医。依据《省医疗机构管理与诊疗技术规范》要求,规范医疗服务行为,强化服务意识,不断提高技术水平。加强医院行风建设和职业道德教育,使广大医务人员廉洁行医,规范行医。 ??? (三)深化医院内部运行机制改革进一步深化医院内部运行机制改革,重点完善院长负责制、实行评聘分离、以事设岗、竞争上岗、以岗定酬的人事分配制度改革,推行后勤服务社会化等,努力激活医院运行机制和管理体制的创新。 ??? (四)打造“数字化”医院充分利用信息技术,加速提高医疗服务水平和管理能力,打造数字化医院。基本建成一个网络畅通、应用全面、资源共享、标准统一、系统安全可靠的医疗信息化体系,实现医疗服务网络化,促进医疗事业改革和发展的科学化、现代化,卫生信息化指数和信息技术应用达到全省先进水平。、目标(一)近期目标。健全完善工作体系,制定实施细则,营造良好氛围,硕士及以上高学历学位人才达20人  (二)中期目标。到2015年,培养造就5名左右卫生专业省级学科带头人、0名左右“享受市政府特殊津贴专家”,建立起50名左右的“名医”队伍、1名左右的医疗卫生专业高层次人才队伍,建成豫毗邻地区医疗卫生人才强。   (三)远期目标。到2020年,培养造就0名“享受省政府特殊津贴专家”、20名左右卫生专业省级学科带头人、50名左右“享受市政府特殊津贴专家”,形成100名以上的“名医”队伍、00名以上医疗卫生专业高层次人才队伍,培养一支具有发展潜力的区域性青年卫生专业骨干,确立在地区同级城市医疗卫生人才强地位。、实施方法(一)实施高层次医疗卫生人才培养计划   以培养造就国内知名的高层次医疗卫生人才为目标,每年遴选0名综合素质高、发展潜力大的中青年医疗卫生人才,通过主持科研、理论培训和临床进修等多种方式,造就一批在不同专业领域医术精湛、医德高尚、省内一流的高层次医疗卫生人才。1、培养对象遴选标准   从事医疗(含中医)、预防、保健、科研、教学等工作的医疗卫生技术人员,具备以下6项条件中的3项条件者,均可向所在申报。优先考虑在一线工作的专业技术人员,45岁以下中青年人才应占有一定比例。   (1)具有副研究员、副教授、副主任医师及以上职称者。   (2)获得国家级科技成果的主要完成者和参与者;或获得省、部级科技进步一等奖的前五名主要完成者、二等奖的前三名主要完成者或三等奖的前两名主要完成者;获得市级科技进步一等奖的第一完成者。   (3)在医药卫生实践和理论研究中,取得具有重大科学价值或显著社会效益和经济效益的创造性成果,达到国内领先水平,或在国内外核心专业刊物上发表论文者。   (4)在医疗卫生科技成果的开发、推广、应用中成绩突出,具有显著的社会效益和经济效益,在省内同行中享有较高声誉者。   (5)长期在医疗卫生第一线工作,医疗技术精湛,能成功诊治疑难、危重病症并填补市级临床技术空白的;或在较大范围多次有效地预防、控制、消除疾病,社会影响大;或在妇幼保健领域成绩突出并得到省内同行公认者。   (6)在教学方法、教材编写、人才培养等方面成绩卓著,得到同行专家公认者;获得以上教学成果奖者。   2、培养方式与途径   对遴选确定的培养对象,根据需要和可能,逐人制定出培养计划。   (1)外培训。每年有计划地选派1-名培养对象到外培训,时间2个月以上。   (2)跟岗培训。安排培养对象到内相关专业的著名医疗卫生机构与专家、名师跟岗培训不少于1次,时间6-12个月。   (3)承担教学任务。安排培养对象承担有关医学院校的临床教学任务,获得硕士、博士研究生导师资格。   (4)承担

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