残疾儿童心理特点和心理健康分析指导_PPT课件.ppt

"千校万师”系列之残疾儿童心理特点和心理健康分析指导 残疾学生心理健康指导策略 三：从家庭找病根。 对家庭成员进行广泛沟通 一个孩子因为头部有疤，现在和同学人际交往很困难。因为家长从小过度保护。什么事情都替他解决。 残疾学生心理健康指导策略 四：个体辅导 1.阳性强化疗法 确定目标 确定强化物 实施强化 巩固效果 残疾学生心理健康指导策略 2、情绪疏导法 绘画治疗 体育锻炼 生理平衡法 3、认知疗法 1、2、3、4、 五：团体心理辅导： 利用团体动力，分享，体验。 意志力挑战 泡泡糖目标 击掌团队精神 击掌测试信心 感谢您的聆听！ 欢迎交流 交流电话： 5508156 博客微博: 心理咨询师陈昌海 网 站：贵阳市心理卫生健康咨询中心 热身活动：手指操 行为模仿，所以同伴教育的重要性和意义。另外，我们要学生的心理健康，首先看看我们教师自己的心理是否健康。我们首先要提高自己的心理健康水平。 读初二的小舟认为老师故意整他，考试考不好打手，第一个发卷子。喜欢点名让我回答问题，让我在办公室，反复的念我，做广播体操的时候总是说我不对。 宣儿说，好无聊，不上网做什么吗。还有直接说阿姨做的饭不好吃。自我为中心。 真实案例：遵义市纪念馆文化小学，小杨说，文化出泼妇。认为老师总是挤兑我，就是因为我曾经跟他吵架，那是同样是连个同学别罚扫地，因为那个同学有关系，所以没有扫，我却要扫我生气了和老师争吵。因为我们那个班都是关系班，老师只喜欢有钱的人。我说那你也是有关系的啊，她说我的关系是教导主任退休啦。后来老师上课时总是针对我，经常用眼睛瞪我，全班同学都知道老师是故意整我。 有个7岁的孩子，做作业时候喜欢竞争，父母陪在身边学习就会很高兴 引导为什么孩子喜欢看动画片，电视剧。让学生完成各种任务，不要一个任务做很多次。 还可以让打大家举例子 先分享一个案例，然后让大家说出来，班里有富婆的故事 案例用曾经的城市男孩到农村吃杨梅的故事。 案例：希望雷劈死自己爸爸的五年级学生 同情达理 案例：一孩子上课不敢老师提问不敢举手，原因是在家的时候爸爸常常给孩子纠正，孩子说什么，爸爸容易马上就纠正，最后导致还害怕回答问题。 * 残疾儿童心理特点和心理健康分析指导贵州省团校千校万师培训系列 陈昌海 贵阳市心理卫生健康咨询中心：首席心理咨询师 贵阳晚报《教育成长》：特邀心理专家 贵州电视台《百姓关注》：特聘心理专家 贵州华夏心理咨询师培训学校：副校长 贵阳市残疾人联合会: 特聘心理辅导专家 老师反馈 李婷千校万师 22:35:41 陈老师，从贵阳参加“千校万师”培训回来，我的心态真的转变了，你在课堂上给我们带来了快乐，我也给学生带来了快乐，抓住学生的心理特点教育很重要的，谢谢你的指点，你给我指明了方向！ 龙里县洗马镇中心小学 陈老师；你好，我是宋兴辉，上次你提供的关于留守儿童团体心理辅导方案，经过我和另外一老师的实践，取得较好的效果，特向你表示感谢！ 71期学员 2012-9-25 23:38:36 陈老师。您好。那天千校万师的培训虽然是针对未成年人教育的一个心理讲座。但是联系到自己的一些实际问题。解开了我不少困惑。。以前遇到事情就是属于急躁的那种。感觉自己心胸不开阔。。不肯低头的那种。所以吃了不少亏。听了老师您的讲座以后。感觉心里平静了很多。没有以前那么浮躁了。 案例：李礼塬，男，10岁，中度智力障碍，右脚有轻度的肢体残疾，该儿童跟父母一起生活（三口之家），父亲做小生意，母亲在企业工作，父母都早出晚归，平时与孩子的交流不多，常把孩子一人关在家中。该儿童没有进过幼儿园，没有受过任何学校教育，由于他的智力障碍和身体残疾，父母对其比较溺爱，任何事情都顺着他，久而久之孩子养成了倔强、任性、散漫、多动的个性和习惯，凡事都按自己的意愿去办，稍有不如意就乱发脾气，搞破坏。进学校时，他一分钟也不能安静，经常大喊大叫，无故离开座位，甚至不停的撕书，撕别的同学的作业本，严重影响课堂纪律。如何帮助孩子？ 什么是心理？ 残疾儿童心理有什么特点？ 一：残疾儿童的心理特点