现代汉语 常见的句法错误..pptVIP

一、检查病句的方法 语感审读法 调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即 按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原 因，加以修改。 例如： “不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了 困难，胜利攀登到顶峰。” “不管……都……”显得不合习惯，正确说法应是“不管…… 多么不利“”尽管……非常不利“。 紧缩法 去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是 否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。 主‖ 谓 （宾) ----主干 定语 状语 补语 定语 ----枝叶 在两两相对的直接成分之间进行逐项检查，即按照 主—谓、 动—宾、定—中、状—中、中—补的顺序逐 个检查有无错误。 例如：＊ 他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。 主干为“品质浮现”，明显为主谓搭配不当。 ＊黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。 “乌云倾泻”，明显为主谓搭配不当。 3. 造句类比法  仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题 便清楚了。 例如： “这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重 视。” 句子结构较复杂，先压缩简化为“这值得他们的重视”。 再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得他们的 参观“，这三个句子和日常说法相比多了一个”的“字，因此 原句应将老师的重视中的的去掉） 逻辑意义分析法 有的语病从语法上不好找毛病，就得从道理上进行分析， 这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑 是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。 例如： （1）该市有人不择手段仿造伪劣产品…… （2）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成 才的。  在（1）句中“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造 伪劣产品“或”仿造名牌产品“。 在（2）句中用了”凡是……都“这个全称肯定判断，言过其 实，应改为“凡是”为“大多数”，后边去掉“都”字。 4. 多层定语语序不当。 例：展出几千年前刚出土的文物。 5. 多层状语语序不当。 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。 6. 关联词语位置不当。 例：他如果不能实事求是地看问题，事业就会受到损失。 7. 主客颠倒。 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是 不陌生的。 8.分句位置不当，不合逻辑。 例：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在 寻找着，他们在思考着。 我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 （二）搭配不当。 1. 主谓搭配不当。 例：农业生产必须走现代化。 2. 动宾搭配不当。 例：纪念三八节的到来。 我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海水。 3. 修饰语和中心语搭配不当。 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们 的意见。 4. 主宾搭配不当。 例：我们坚信，总有这么一天，中国的农村和农业会成为发达 的国家。 秋天的北京是最美的季节。 5. 关联词语搭配不当。 例：既然你来了，我也该走了。 （三）成分残缺或赘余： 1. 缺主语。 例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 2. 缺谓语。 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 3. 缺宾语。 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺 得了冠军。 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 4. 缺少必要的附加成分。 例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的丰收。 5. 主语多余 例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血， 献出了多少宝贵的生命。 7.宾语多余： 例：今天，我来到广州麓湖的地方，游览了麓湖公园、湖心 亭等风景点。 8. 附加成份多余。 例：为精简字数，不得不略加删改一些。 （四）结合混乱： 1. 句式杂糅 例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。 2. 语句杂糅 例：上海文艺出版社