2017-2018学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读教学案：专题十一 第二板块　卜算子（驿外断桥边）　扬州慢（淮左名都）含答案.docVIP

第二板块卜算子(驿外断桥边)__扬州慢(淮左名都) 鬲溪梅令(好花不与香人) 对应学生用书P90 一、字音识记 1．卜算子()　　　　　　2.驿外() 3．更著() 4.碾作尘() 5．初霁() 6.弥望() 7．戍角() 8.怆然() 9．黍离() 10.少驻() 11．荠麦() 12.窥江() 13．豆蔻() 14.鬲溪() 15．姜夔() 16.玉钿() 二、词语释义 1．驿外断桥边：指荒僻之地 2．寂寞开无主：无人过问 3．更著风和雨：又遭受。著，同“着”，添、加 4．无意苦争春：苦苦地，竭力地 5．一任群芳妒：完全听凭 6．零落成泥碾作尘：凋零飘落 7．戍角悲吟：守兵所吹的号角 8．淮左名都：淮水东面 9．解鞍少驻初程 解鞍少驻：卸下马鞍，暂时停留。少，暂时、稍微。 初程：开头的一段路程 10．过春风十里：指先前扬州繁华的街道 11．清角吹寒：吹出凄清的声音 12．杜郎俊赏：指对美有高度的欣赏能力 13．纵豆蔻词工：即使 14．好花不与 香人：困扰，纠缠。这里是沉湎的意思 15．漫向孤山山下觅盈盈：状美女之仪表，这里借指梅花 三、名句背诵 1．已是黄昏独自愁，更著风和雨。 2．无意苦争春，一任群芳妒。 3．零落成泥碾作尘，只有香如故。 4．纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 5．二十四桥仍在，波心荡冷月无声。 6．念桥边红药，年年知为谁生。 7．又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？ 8．漫向孤山山下觅盈盈，翠禽啼一春。 对应学生用书P90 卜算子(驿外断桥边) 整体感知 一、作者简介 陆游(1125－1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋著名诗人，存诗九千余首，爱国思想是他诗作的主旋律。他也是重要的词人。其词的风格为俊爽流利、沉郁雄放。他的词风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵，与宋词中的婉约派比较接近，如有名的《钗头凤》即属此类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受，或寄寓着高超的襟怀，如《卜算子》(驿外断桥边)等，或苍凉旷远，或寓意深刻，这类词又和苏轼的词比较接近。 二、相关背景 陆游早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌等一群小人所排挤；在四川王炎幕府时要经略中原，又见扼于统治集团，不得遂其志；晚年赞成韩侂胄北伐，在韩侂胄失败后被诬陷。宋孝宗乾道八年(1172)冬，陆游被调离抗金前线，心境抑郁而壮志如故，次年作此词，表达自己的高洁情怀。 三、内容提要 这首词上片着重写梅花孤寂凄凉的境遇以及它的愁苦之情，下片着重表现梅花高尚脱俗、坚贞不贰的心志。全词融情于景，托物言志，陆游借咏梅以表达自己坚定不移的爱国立场和政治节操。 四、写法借鉴 1．托物言志，寓情于景 此词咏梅明志，遗貌取神，孤芳自赏，傲然卓立。上片写梅“愁”寓情于景，下片咏梅品，显现梅花不幸命运和坚贞操守，托物言志，寄托作者的身世之感、君国之忧。 2．妙用衬托，写物传神 词的上片用环境、时光和自然现象来描写梅的艰难处境，以烘托突出它的“独自愁”。下片用“群芳”“零落成泥碾作尘”来烘托梅的“香如故”，表现梅花的高洁品格。 重点揣摩 1．作品描写了梅花的哪些特点？借此表达了词人怎样的品格？ 参考答案：特点：寂寞无主；风雨摧残；群芳嫉妒；不屑争春；清香如故。——写出了梅花悲中有壮，苦中有节的特点。借此表明了词人坚韧的品质和洁身自好的操守。 2．咏物的诗词，一般都托物言志，寄情于景。这首咏梅词也是如此。请分析这首词是如何托物言志，融情于景的。 参考答案：词中，词人“咏”的是“梅”，但所“咏”不仅在“梅”，“梅”实际是他人格的化身。驿外断桥，黄昏风雨，正象征着词人一生艰难的政治处境和他所遭受的严酷政治打击；争春无意，一任群芳妒，正写照了他不屑媚俗邀宠、有别于一般官僚政客们的傲岸性格；成泥作尘，香犹如故，正突现出他即使粉身碎骨也还是要坚持爱国理想、民族气节、君子操守的顽强意志。 扬州慢(淮左名都) 整体感知 一、作者简介 姜夔(约1155－1209)，南宋文学家，精通音乐。字尧章，自号白石道人，饶州鄱阳(今江西鄱阳)人。因屡试不第，一生未仕，乃往来鄂、赣、皖、苏、闽间，出入仕宦家，与诗人词客交游。死于杭州。诗初学黄庭坚，后改学晚唐，诗旨清新，饶有韵味，有《白石道人诗集》；词为婉约派，清妙秀远，追求高雅，有《白石道人歌曲》。 二、相关背景 本词是作者22岁时路过扬州所作。词人虽然初到扬州，但对这样一座历史名城并不陌生。然而，如今映入作者视野的却是一片荒芜，满目疮痍，词人顿时触发起一种山河破碎之感。作者写本词时，宋金隆兴和议已达12年之久。南宋朝廷文恬武嬉，苟安半壁，朝纲废弛，词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，岂能无动于衷？于是写下了这首《扬州慢》。 三、内容提要 在这首词中，作