高等代数课程标准.DOC

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高等代数课程标准

《高等代数》课程标准 课程性质: 《高等代数》是数学专业的一门修课。 《高等代数》是现代数学的基础知识,是学习其它数学学科和其它现代科学学科的必备基础,在这些学科中已成为不可缺少的重要工具,尤其在本世纪,计算机技术、通讯信息技术和现代生物工程技术已成为最热门的学科领域,这些学科均需要代数学的发展。 《高等代数》也是高师数学与应用数学专业的一门重要基础课程,既是中学代数的继续和提高,对于中学数学教学工作具有重要的理论指导作用,又是输送更高层次优秀人才的专业知识保证。 1.本课程的目的要求: (1)使学生掌握多项式理论、线性代数理论的基础知识和基本理论,着重培养学生解决问题的基本技能。 (2) 使学生熟悉和掌握本课程所涉及的现代数学中的重要思想方法,提高其抽象思维、逻辑推理和代数运算的能力。 (3) 使学生进一步掌握具体与抽象、特殊与一般、有限与无限等辩证关系,培养其辩证唯物主义观点。 (4) 逐步培养学生的对真理知识的发现和创新的能力,训练其对特殊实例的观察、分析、归纳、综合、抽象概括和探索性推理的能力。 (5) 使学生对中学数学有关内容从理论上有更深刻的认识,以便能够居高临下地掌握和处理高级中学数学教材,进一步提高中学数学教学质量。 (6)根据教学的实际内容的需要,对大纲所列各章内容,分别提出了具体的目的要求,教学时必须着重抓住重点内容进行教学。 2、本课程的主要任务: 本课程主要任务是系统的介绍一元多项式、行列式、矩阵、线性方程组、二次型、线性空间、线性变换、欧几里得空间等代数基本概念。 三、教学方法和手段 本课程以黑板讲授,学生自学,精讲精练相结合的教学方法为主,个别章节辅之以多媒体手段。 四、课程内容及学时分配 本课程讲授时间为一学年共198学时。 线性方程组的消元解法(10学时) 1、教学内容:数域的定义,线性方程组的概念和解法。 2、教学目的和要求:通过本章学习,使学生理解数域的定义和线性方程 的消元解法。 3、教学重点:线性方程组的消元解法。 4、教学难点:用消元法解线性方程组和线性方程组解的判断。 5、各节教学时间分配及进度安排: §1 数域(2学时) §2 线性方程组(4学时) §3 线性方程组的消元解法(4学时) 第二章 一元多项式(22学时) 1、教学内容: 介绍本章的重要定理:因式分解及唯一性定理和复系数 实系数多项式因式分解定理,并把有理系数多项式的因式分解问题归纳为整系数多项式的因式分解来讨论。 2、教学目的及要求:通过本章学习,使学生掌握带余除法、因式分解理、复系数与实系数的因式分解及有理系数多项式的有关结论。 3、教学重点:以因式分解及唯一性定理和有理系数多项式为重点。 4、教学难点:有理系数多项式为难点。 5、各节教学时间分配及进度安排: §1 一元多项式的定义及运算(2学时) §2 整除性(4学时) §3 最大公因式(4学时) (一) 最大公因式的定义及唯一性 (二) 最大公因式的存在性及求法 (三) 互素的概念 (四) 最大公因式、互素概念的推广 §4 因式分解(2学时) (一) 不可约多项式及其性质 (二) 因式分解唯一性定理 §5 多项式的根(6学时) (一) 重因式、单因式、微商等 (二) 重因式的判别及求法 (三) 多项式的根的求法 §6 复系数与实系数多项式的多项式(2学时) (一) 复数域上多项式的分解 (二) 实数域上多项式的分解 §7 有理根(2学时) (一) 有理系数多项式的根 (二) Eisenstein判别法 第三章 行列式(18学时) 1、教学内容:定义了n阶行列式,给出行列式的七个性质和Gramer法则。 2、教学目的和要求: 通过本章学习,使学生熟练掌握计算行列式的三种方法:利用定义、利用性质、降阶,并会运用Gramer法则求线性方程组的解。 3、教学重点:重点讲授n阶行列式的定义和一些计算技巧及关于Gramer法则应用要强调解方程组的前提条件。 4、教学难点:行列式乘法规则。 5、各节教学时间分配及进度安排: §1 引言(2学时) §2行列式的定义(4学时) §3行列式的性质(6学时) §4 行列式的按行(列)展开(2学时) §5 行列式的完全展开(2学时) §6 Cramer法则(2学时) 第四章 矩阵(16学时) 1、教学内容: 引入矩阵和初等变换的概念、基本运算,对逆矩阵进行了详尽描述。 2、教学目的及要求:使学生熟练掌握矩阵的基本运算和初等变换的应用。 3、教学重点:矩阵的乘法规则及可逆矩阵求逆的方法要重点掌握。 4、教学难点:理解初等变换与矩阵乘法的联系和几种求逆矩阵的方法。 5、各节教学时间分配进度安排: §1矩阵的运算(4学时) §2逆矩阵 (6学时) §3初等矩阵阵(4学时) §4矩阵的分块(2学时) 第五章 

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