心理学9语言、思、问题解决1.pptVIP

語言、思考、問題解決 語言的由來 初始在研究語言的起源、演變和結構 16世紀發展出應用語言學，分為社會語言學和心理語言學兩支。 社會語言學：語言行為與社會的關係 心理語言學：人如何使用語言來進行溝通 語言由什麼構成？ 回想一下你學英文時，先後學些什麼？ 語音?A 單字（詞、語意）?apple 句子（文法、語法）?This is an apple. 語言的特徵 雙向處理：同時進行理解及表達 主動處理：由認知系統主動來進行理解 我們如何學會說話的？ 剛出生：以哭聲等聲音來表達自己的感覺，可以透過肢體語言來理解大人並回應 3-6個月：基本語音時期，如ㄚ、ㄧ、ㄛ等，並開始以肢體語言來回應，例如頭會轉向有聲音的地方 8-10個月：理解一些基本的單字，如爸爸、媽媽、自己的名字等，開始發出一些單音，如媽、爸 10-15個月：會模仿一些基本簡單的單字，不過只有幾個字彙，並用肢體語言作有意義的互動，如揮手表示再見 18個月：會主動或跟隨說出有意義的單字，有意義的叫爸媽 2歲：至少會使用10-50個單字，並且開始組織句子 3歲：所說的句子，大多數可以讓人聽的懂。而且會主動發問 6歲前：可以順利地與人互動，並可以完整表達自己的想法及描述 語言學習的論點 經驗論：行為學派、認知學派（之前學的，不要忘記喔！） 天賦論：人天生有語言的器官，可以自行學習 新詩發表 依現場人數分組 請依照老師的指令，在時間內將創造出你們那一組的新詩 分組上台表現你們那一組的新詩 思考的基礎：概念 會說話，但說的內容是什麼？?概念 概念：可代表具共同屬性的事物之概括性的名稱或符號 屬性：可以分辨的特徵 每個人在建構概念時所使用的分類屬性都不一樣 概念的種類可分為：「相連式=」、「選擇式」、「條件式if…」、「雙條件是A＝B，B＝C，soA=C」 思考的類型 I 依方向區分 聯想式思考：沒有方向性，又稱願望式思考、我向思考（跳躍式的） 導向思考：有目標性的，大多是針對待解決的問題或未來設想的問題（具體式的） 依結果區分 複製式思考：照別人所示範的方式，依樣畫葫蘆 創造式思考：跳脫他人所示範的路徑，依照自己的創意來找尋解決的方法 思考的類型 II 依運作方式區分 聚斂性思考：依照自己的經驗及已知的為基礎，循邏輯規則去尋找答案。（類似複製式思考） 擴散性思考：多方面去想，而不是只找到一個答案。較有創造性。（類似創造性思考）含流暢性（順暢與否）、變通性（彈性與否）、獨創性（創新與否）、精密性（周延與否） 思考的類型 III 依過程區分 定程式思考：合理、按一定程序尋找正確解答 捷徑式思考：靠經驗法則，抄小路以盡快達成目標 思考的類型 IV 推理 推理的意義：邏輯推理，以某種原則為基礎，由已知的事物，推求到為之的事物。需要合乎邏輯、合理。 推理的方式～演繹推理 根據一個普遍承認的原則為前提，推理演變至特定的事物。得到一肯定的結論。 三段論法 例如： 每個人都有名字 我是人 所以我也有名字 屬於定程式思考 推理的方式～歸納推理 不是根據普遍性的原則，而是以所觀察到的多個事例，歸傑出一個概括性的原則，來推論解釋所觀察的現象 如統計中的抽樣調查、機率 例如： 1號女生喜歡粉紅色 8號女生喜歡粉紅色 5號女生喜歡粉紅色 52號女生喜歡粉紅色 7號女生喜歡粉紅色 35號女生喜歡粉紅色 11號女生喜歡粉紅色 61號女生喜歡粉紅色… 所以女生大都喜歡粉紅色 推理的方式～捷徑式推理 不一定遵循邏輯中的程序或機率法則，而是依靠經驗法則 例如超級大富翁中獎金是在的「機會」或「命運」？雖然機率均相同，但事實上觀眾是以經驗法則來做選擇，例如前面若三次都是在「機會」，你會怎麼選擇？ 問題解決 大多是運用前述所提到的推理方法來思考問題的可能解決方法 解決問題其實也是一種學習。學習固然是以舊有經驗或已知的知能為基礎，但這些亦可能會限制之。 影響問題解決的心理因素 心向作用：做事的習慣傾向 功能固著：受限於經驗、習慣或原有的邏輯規範而無法跳脫 認知結構：個人對事物的基本看法（Fr每個人的成長背景及相關經驗） 動動腦分組競賽 依現場人數進行分組 在時間內運用剛剛所分享的思考或推理方式，找到解答。