九年级语文八年级语文上册 第7课《背影》课件 人教新课标版.pptVIP

“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这一句起什么作用？ 点题，提示全文内容核心。 使读者产生悬念，引出下文。 “不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。 “那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”“祸不单行”具体指什么事？ 祖母死了， 父亲的差使也交卸了。 “到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”。“狼藉”是什么意思？为什么会“满院狼藉的东西” ？ 狼藉：乱七八糟的样子。 父亲失业，不得不打点行囊回家，因此院子里一片狼藉。 老师评论：“满院狼藉的东西”七个字，极其简练，表现家庭遭到变故后的凄凉景象，以至“簌簌地流下眼泪”。 ——大师手笔！ “事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？ 不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。 可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子爱得是多么深切。 “家中光景很是惨淡”，“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨淡”表现在哪里？ 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 家中光景很是“惨淡”表现在： 变卖典质，还了亏空； 借钱办丧事。 丧母和失业 老师提示： 此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长，这在当时被认为是一种肥缺，可是父亲不仅没有发财，还要回家变卖典质还“亏空”，还要借钱办丧事，这从一个侧面反映了他为官的清廉。 归纳：这一段起什么作用？ 交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。 老师提示：写背景，往往有烘托作用。 阅读最后一段 朗读　注音　释义： 　　近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 返回 上页 下页 yǐ，停止，这里是控制的意思。 感情聚积在心里不得发泄。 细小而繁多（的事）。 只 zhù筷子 “去世”的委婉说法。 tuí 看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。 “近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！” 原意是精神不振作； 这里是衰颓败落。 哪一句话表现父亲老境的“颓唐”？ 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。 “颓唐”在这里是什么意思？ “我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 引用父亲的信有什么作用？ （为什么不自己叙述？） 表现父亲老境之“颓唐”。 比自己叙述更真切可信。 父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。 课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么? 父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的爱，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。 “我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！”  课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？ 这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念， 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。 归纳 练习 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * 朱自清1898—1948字佩弦诗人　散文家学者 清华大学自清亭 读一读，写一写 交卸xiè：卸职 奔bēn丧sāng 狼藉jí 簌簌sù 　 赋fù闲 颓tuí唐 琐suǒ屑xiè　 形似字 卸xiè 交卸 藉jí 狼藉 御yù 抵御 籍jí 书籍 簌sù 簌簌 赋fù 赋闲 籁lài 万籁俱寂