部编版八年级语文下册文言文梳理.doc

八年级下册文言文梳理 一、课文内容梳理 《桃花源记》是作者借虚构的故事表现自己的社会理想。文章开端先以美好闲静、“芳草鲜美落英缤纷”的桃花林作为铺垫引出一个质朴自然的化外世界。这个幻想中的桃源世界对生活在虚伪黑暗、战乱频繁 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，特别是对小石潭秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。 《核舟记》使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总－分－总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了中国古代劳动人民的勤劳与智慧。 《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦，展现一幅萧瑟冷落的秋景。全诗笼罩了一层凄清落寞的情调，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。 《蒹葭》是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可即，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。 二、课内文言文梳理 9桃花源记 (一)课文字词详解 晋太元中武陵人捕鱼①为业。②缘溪③行忘路之④远近。⑤忽逢桃花林 ①为业：作为生计。为作为。②缘：沿着顺着。③行：前行这里指划船。④远近：偏义词这里指远。⑤忽逢：忽然遇到。 夹岸数百步中 ①夹(jiā)：沿靠。②杂：别的。③芳：指花。④鲜美：新鲜美好。⑤落英：落花。一说初开的花。⑥缤纷：繁多的样子。⑦甚：很非常。 异之复②前行欲③穷其林。 异：惊异诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。②前：向前。③穷：尽。 林尽水源便②得一山山有小口仿佛④若有光。便⑤舍船从口入。 林尽水源：林尽于水源意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。尽到了尽头。源源头。②得：看到。③仿佛：隐隐约约形容看不真切。④若：好像。⑤舍(shě)：离开。 初极狭才③通人。复行数十步豁然开朗。土地平⑤旷屋⑥舍 初：开始。②才：仅仅、只。③通：通过。④豁(huò)然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。豁然开阔敞亮。开朗开阔明亮。⑤旷：宽shè)：房屋。 俨然有良田、美池、桑竹之②属。③阡陌交通 ①俨(yǎn)然：整齐的样子。②属：类。③阡(qiān)陌(mò)交通：田间小路交错相通。阡陌田间小路。交通交错相通。 鸡犬①相闻。②其中往来③种作男女衣④着悉如外人。 相闻：可以互zhòng)作：耕种劳作。④着(zhuó)：穿着。⑤悉：全都。 黄发垂髫并③怡然④自乐。 黄发垂髫(tiáo)：指老人和小孩。②并：一起。③怡然：安适愉快的样子。④自乐：自得其乐。 见渔人乃②大惊问所③从来。④具答之。便⑤要还家设酒杀鸡 乃：于是就。②大：很非常。③从来：从……地方来。④具：详细。⑤要(yāo)：同“邀”邀请。⑥设：准备设置。 作食。村中闻有此人咸来②问讯。自③云④先世避秦时乱率⑤妻子⑥邑人 咸(xián)：全都。②问讯：询问打探消息。③云：说。④先世：祖先。⑤妻子：妻子儿女。⑥邑人：同乡的人。 来此①绝境不②复出③焉遂与外人④间 ①绝境：与人世隔绝的地方。②复：再又。③焉：于之从这里。④间隔：隔绝、不通音讯。⑤乃：竟然居然。⑥无论：不要说更不必说。 此人一一为①具言所闻皆②叹惋。余人各复③延至其家皆出酒食。停数日辞去。 具言：详细地说。②叹惋：感叹。③延：邀请。④辞去：辞别离开。 此中人①语云：“②不足③为外人④道也。” 语(yù)：对……说告诉。②不足：不值得不必。③为：向对。④道：说。 既出得其船便③扶④向路处处⑤志之。⑥及郡下诣太守说⑧如此。 既：已经。②得：找到。③扶：沿着、顺着。④向：先前的。⑤志：做记号。⑥及：到。⑦诣(yì)：拜访。⑧如此：像这样(的事情)。 太守①即②遣人随其往寻向所志遂迷不⑤复⑥得路。 即：立即。②遣 南阳刘子骥高尚②士也闻之欣然④规往。未⑤果寻病终。后遂无⑦问津者。 高尚：品德优异。②士：对男子的美称。③欣然：高兴的样子。④规：打算计划。果：实现。⑥寻：随即不久。⑦问津：问路。这里是“访求、探求”的意思。津渡口。 (二)重点句子翻译 缘溪行忘路之远近。 (渔人)顺着溪水(划船)前行忘记了路的远近。 夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷。 (在溪流的)两岸几百步其中没有别的树芳草新鲜美好落花纷纷。 渔人甚异之复前行欲穷其林。 渔人对此感到十分惊异再往前走想要走到那片林子的尽头。 林尽水源便得一山。 桃林在溪水发源的地方就到头了(渔人)便看到了一座山。 土地平旷屋舍俨然。 土地平坦开阔房屋很整齐的样子。 有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通鸡犬相闻。 有肥沃的土地美丽