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社会实践对提升农科高校人才培养质量作用研究 　　社会实践是高等教育的重要环节和途径，对于促进大学生了解社会、认识国情、增强社会责任感和服务意识有着非常重要的作用。1984年，团中央向全国高校提出广泛开展社会实践活动的要求，时任团中央第一书记的胡锦涛同志指出：“要通过大学生社会实践活动，让大学生们受教育、长才干、做贡献。”《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“社会实践在大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感等方面具有其他教育所不可取代的作用。” 　　一、社会实践的内涵 　　在马克思主义的理论视野中，实践是指人能动地改造客观世界的对象性活动，是以人为主体、以客观事物为对象的现实活动。大学生社会实践是人类实践活动的一个组成部分，自然具备人类实践所呈现的一切普遍性特征。从事大学生社会实践活动的主体是在校的大学生，活动的内容又受到大学认知广度和深度的影响，因而大学生社会实践又具有自身的特殊性。 　　二、社会实践在提高高校人才培养质量中的重要作用 　　（一）提高大学生的思想道德素质 　　育人为本，德育为先。“德育”应该放在整体教育工作的首位。提高大学生思想道德素质的途径有很多种，包括课堂教学、校园文化活动等，而社会实践活动也是提高大学生思想道德素质的重要途径之一。社会实践对大学生道德品质的形成和发展有着巨大的推动作用，社会实践是意志形成的关键，人的道德品质也要在实践过程中才能体现，深入社会，了解社会，有利于发展、完善大学生的人格。 　　（二）帮助大学生了解社会、了解国情，增强社会责任感 　　大学生在课堂学习的过程中，已经对我国的国情和社会发展状况有了一定的认识，但大学生通过参加社会实践活动，亲自感受祖国建设发展的成就和艰辛发展历程，在实践过程中与人民群众接触，通过在基层的实际了解，必然会对我国当前社会主义初级阶段的基本国情有更深刻的理解，尤其是我国当前经济社会发展不平衡的现状有更加深刻的认识。通过社会实践活动，会使大学生更加懂得知识的价值，必然会增强他们勇于吃苦、甘于奉献的社会责任感，真正达到受教育、长才干、做贡献的目的，激发他们的爱国热情和学习动力，更好地服务社会，报效祖国。 　　（三）拓展大学生的创新创业能力 　　实践能力只能通过社会实践来培养，舍此难有其他途径。知识来源于实践，能力来自于实践，素质更需要在不断的实践过程中才能够逐渐养成。社会实践活动对于培养学生的实践能力和创新能力十分重要。学生在独立实践的过程中，也学会了如何适应社会、适应生活，提高了社会适应能力。学生在实践过程中，结合实际，有了自己的思考和重新认识，同时与所学的专业知识和学习积累相结合，会产生新的创造力（崔宁波，2010）。 　　（四）培养学生的协作精神和科学精神 　　协作精神和科学精神是社会对人才的基本要求。协作精神要求大学生要具有与人分工合作的精神、共同发展意识；而科学精神要求大学生具有独立的思考能力、严谨的治学能力和超前的创造能力。目前我国大学生中，独生子女越来越多，独生子女的一个重要特征就是自主意识强，与人合作意识相对弱，然而大学生社会实践活动大多是由社会实践团队集体来完成的，实践的成果也是集体智慧的结晶，社会实践活动为大学生加强协作提供了很好的平台。同时，大学生在实践过程中，往往要结合专业所学开展科技攻关等实践活动，这就非常需要大学生具有强烈的科学精神，要有一种锲而不舍的探索精神，要进行认真严密的思考，具有独立的批判精神才能够完成。 　　（五）帮助学生主动适应社会，明确成才之路 　　在高等教育从精英教育到大众化教育的转型过程中，大学生的身份和地位都发生了明显的变化，学生自我发展的定位也在发生变化。大学生在社会实践过程中，增加了对社会的了解，尤其是社会对人才素质的要求，能够使大学生更加了解自身的优势和存在的不足，有目的、有针对性地进行自我设计、自我提高，进一步明确未来发展的道路和努力的方向，缩短就业后的适应期，为将来走向社会做好充分准备。 　　三、东北农业大学以“万名大学生进万村”为载体构建农科高校实践育人模式 　　2011年4月，结合全省农村党员干部素质提升活动的开展，学校与省委组织部、团省委联合发起了“万名大学生进万村”行动，进一步提升“万名大学生心系万村”活动的层次和水平。“万名大学生进万村”行动是以东北农业大学为主体，以大学生《社会实践》课程教学实践和“三下乡”社会实践为平台，招募、培训大学生，充分运用远程教育、互联网等平台，广泛开展扶村助农活动，努力实现科技进村、信息进村、文化进村，在服务农村青年致富成才的同时，促进大学生实践成才、促进农村基层组织建设。 　　（一）坚持多年的社会实践活动，奠定了实践育人模式的坚实基础 　　东北农业大学的社会实