教案(温病).doc

南京中医药大学 教 案 （温病学54学时） 　　　　　　　　　　　　课程名称 温病学 授课方式 课堂讲授 授课章节 绪 论 授课时数 ３学时 授课对象 专业：中医学 层次：本科 教材版本 21世纪人卫版 教学目的 与要求 了解温病学的定义和学习温病学的意义。 熟悉战国至唐代对温病因、证、脉、治的认识，以及宋金元时期温病学在理法方药方面的重大发展。 掌握明清时期温病学的发展特点特别是吴又可、叶天士、薛生白、吴鞠通、王孟英等著名医家的学术成就。了解明清时期温病学与伤寒学的争论要点。 掌握战国至唐代、宋到元代、明清时期温病学发展的基本特点。 主要内容 与 时间分配 阐述温病学的定义、研究对象、任务，明确温病学科的性质、范围 及其在中医学中的地位。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1学时 介绍战国至唐代对温病因、证、脉、治的认识，宋金元时期温病学 在理法方药方面的发展。 重点介绍明清时期温病学的发展状况，特别是吴又可、叶天士、薛生白、 吴鞠通、王孟英等著名医家的学术成就。简介明清时期温病学与伤寒学　　2学时 的争论要点。 重点介绍温病学各发展历史阶段的主要特点。 重点 与 难点 温病学的定义及其研究对象和任务。 战国至唐代、宋金元时期、明清时期温病学发展的特点。 吴又可、叶天士、薛生白、吴鞠通、王孟英在温病学方面的学术成就。 教学辅助 手段（挂 图、模型 幻灯、多 媒体等） 温病学发展简史及温病学学科介绍录像带，多媒体。 更新或补充内容提要 　 现代温病学的主要研究成果和发展趋势。 课堂讨论题、复习思考题 什么是温病学？其任务是什么？ 温病学的发展过程可分为哪几个阶段？各阶段有什么特点？ 刘河间、王安道对温病学的主要贡献表现在哪些方面？ 试述叶天士、薛生白、吴鞠通、王孟英对温病学的主要贡献？ 课外参考文献或书目 《内经》《伤寒论》《温热经纬》 《温病的理论与临床》 备注 教研室 温病学教研室 教师　杨进　　　　　　　　　　　　　　08年9月10日 南京中医药大学 教 案（温病学54学时） 　　　　　　　　　　　　 课程名称 温病学 授课方式 课堂讲授 授课章节 温病的概念 授课时数 ３学时 授课对象 专业：中医学 层次：本科 教材版本 21世纪人卫版 教学目的 与要求 明确温病的定义。 掌握温病的特点：有特异的致病因素，有传染性、流行性、季节性、地域性，病理演变有一定的规律性，临床表现有其特殊性。 了解温病的范围。 熟悉温病的分类，掌握温病的命名原则。 了解温病与伤寒、温病与温疫、温病与温毒在概念上的关系。掌握温疫、温毒的概念。 主要内容 与 时间分配 1.　明确温病的定义。了解温病概念的内涵和外延。 简介历代医家对温病的认识。 　　　　　　　　　　　　　２学时 重点讲授温病的共同特点：有特异的致病因素，有传染性、流行性、 季节性、地域性，病理演变有一定的规律性，临床表现有其特殊性。 讲授温病的范围，温病与现代西医疾病的关系。重点讲授各种温病的 命名原则，温病的分类方法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 着重讲授温疫、温毒的概念，介绍温病与伤寒、温病与温疫、　　　　　1学时 温病与温毒在概念上的关系。 重点 与 难点 温病的定义。 温病的特点。 四时温病的命名原则。 温病的分类方法。 温疫、温毒的概念。 教学辅助 手段（挂 图、模型 幻灯、多 媒体等） 多媒体，电子演示文稿 更新或补充内容提要 １．温病与急性感染性疾病、急性传染病的关系。 ２．现代温病的研究进展。 课堂讨论题、复习思考题 什么是温病？ 温病有哪些共同特点？ 四时温病的命名原则是什么？ 温病主要有哪几种分类方法？ 什么是温疫、温毒？其与温病在概念上有何联系和区别？ 课外参考文献或书目 《内经》 《难经》 《温热经纬》 《温病的理论与临床》 备注 教研室 温病学教研室 教师 　杨进　　　　　　　　　　　　　08年9月10日 南京中医药大学 教 案（温病学54学时） 　　　　　　　　　 课程名称 温病学 授课方式 讲授与讨