[中学联盟]《第4课-画山绣水》课件(共27张).pptVIP

* * 桂林山水甲天下 以“画山绣水”为题，妙在何处？ 题目运用了互文的修辞手法，意思是画出来、绣出来的山和水。“画”和“绣”一般都用来形容诗文或景物，“画”指其中蕴涵的诗意，而“绣”指工巧，有华采。 题目揭示了桂林山水的特色，充满了诗意，精致优美。 题 解 要求： 1、给生字词注音。 2、用简洁的语言概括桂林山水的特点。 3、然后挑选自己喜欢的段落放声朗读，体会文章的诗意美。 请放声朗读一遍课文 自学指导 2、 清奇峭拔，凝聚着劳动人民的感情和想像。 互动交流一 1、课文中堪称“画山绣水”的景有哪些？ 桂林山水 （第二段） 漓江水色图 （第四段） 鱼鹰捕鱼图 （第五段） 2、课文开篇引诗的作用是什么？ 点明桂林山水和天下山水的关系，说明桂林山水的不平凡，体现了作者对桂林山水的喜爱、偏爱。 3、理清文章的结构层次。 画山绣水 一. （1一3）清奇峭拔 二.（4一15） 如诗如画的江景 山岩名称 和 美丽的传说 父子岩 寡妇桥 望夫石 媳妇娘岩 三.（16一17）启示人们，面对美景， 牢记过去,畅想未来。 分 借景抒情 总 总 　　瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的我们。这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？ 互动交流二