【初中物理】第1元测量和声.docVIP

第一单元 测量和声 【考点扫描】 能通过日常经验和物品估测长度，会用适当的刻度尺测量长度（包括间接测量）；能根据日常经验或自然界估测时间，会用秒（停）表等工具测量时间。 知道长度测量结果由数值（准确值和估计值）和单位组成，了解测量有误差。 知道声音的产生和传播条件，了解乐音的三个特征，了解声音具有能量。 了解现代技术中与声有关的应用，知道防止噪声的途径和方法。 初步了解人耳的听觉范围，初步了解超声波和次声波的特性和应用。 【教学重点】长度和时间的测量、声音产生和传播的条件、乐音的三个特征 【教学难点】减小测量误差、区别乐音的三个特征，防止噪声的途径，区别超声波和次声波 【教学过程】 一、基本概念整理 （一）长度和时间的测量 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是________。 2．长度的主单位是___，用符号：___表示，我们走两步的距离约是 1___，课桌的高度约0.75____。 3．长度的单位还有____、____、____、____、____，它们关系是： 1千米=____米；1分米=____米 1厘米=____米；1毫米=____米 1米=____微米；1纳米=____米。 4．刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的________、________和________； (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的________；(3).读数时视线要与尺面________，在精确测量时，要估读到________；(4). 测量结果由数字(________和________)和________组成。 5．误差：________值与真实值之间的差异，叫误差。 误差是不可避免的，它只能尽量____，而不能消除，常用减少误差的方法是： ____________。 6．特殊测量方法： _______，__________,________,__________。 （二）声音的产生和传播 1 . 声音的发生：由物体的_____而产生。振动停止，发声也________。 2．声音的传播：声音靠________传播。________不能传声。通常我们听到的声音是靠________传来的。________、________、________都能传播声音 3．声速：在15℃空气中传播速度是：____米/秒。声音在固体传播比液体____，而在液体传播又比空气体____。 4．利用回声可测距离公式：________ 5．声音是以__________的方式在介质中传播的，声音具有________。 （三）声音的特性 1．乐音的三个特征：_______、_______、_______。(1)音调:是指声音的_______，它与发声体的_______有关系。弦乐器的音调与_______，_______，_______有关。(2)响度:是指声音的_______，跟发声体的_______、声源与听者的_______有关系。（3）音色：声音的_______，与发声体的_______有关。 （四）乐音和噪声 1．减弱噪声的途径：(1)在_______减弱；(2)在_______减弱；(3)在_______减弱。 减弱噪声的方法：_______、_______、_______。 （五）人耳听不到的声音 1．可听声：频率在______________之间的声波：超声波：频率高于_______的声波；次声波：频率低于_______的声波。 2． 超声波特点：______________，应用______________；______________，应用______________；______________，应用______________。 3．次声波的特点：可以传播_______，很容易绕过_______，而且_______。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的_______、_______、_______等，另外人类制造的_______、_______、_______、_______等也能产生次声波。 二、讲练平台 例题1：下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是???? （ ） ???? A?? ??B? ???C??? ?D 例题2：如图用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是，物体的宽度是cm。 例题3：一名粗心的学生在测量记录中忘记写单位。请仔细观察他的记录数据，其中数据的单位应该是米的是