(秋)九年级数学上册 第22章 一元二次方程 直接开平方法导学案 (新版)华东师大版.docVIP

直接开平方法 【学习目标】 1体会解一元二次方程降次的转化思想； 2会利用直接开平方法解形如x＝p或(mx＋n)＝p(p≥0)的一元二次方程． 【学习重点】 运用直接开平方法解形如(mx＋n)＝p(p≥0)的一元二次方程． 【学习难点】 通过平方根的意义解形如x＝p的方程将知识迁移到根据平方根的意义解形如(mx＋n)＝p(p≥0)的一元二次方程．情景导入　生成问题 一桶某种油漆可刷的面积为1500李林用这桶油漆恰好刷完10个同样的正方体形状的盒子的全部外表面你 你能根据题意设未知数，并列出方程吗？这个一元二次方程有什么特点？怎样解这个一元二次方程？ 自学互研　生成能力 知识模块一　用直接开平方法解形如x＝p(p≥0)的一元二次方程 阅读教材～P21的内容． 归纳：1.一般需要先根据题意“设未知数—找等量关系—列方程—解方程—写答”这一过程但用一元二次方程解决实际问题会多出“检验”这一步.2.解形如x＝p(p≥0)的一元二次方程的具体方法和过程：直接开平方法去掉指数2另一边加上±即可最后分写结果． 范例：解方程：x＝4 解：x＝±＝－2＝2 归纳：当方程的一边是未知数的平方另一边是非负数时可以用直接开平方法求解．一般地对于x＝p当p＞0时＝＝－；当p＝0时＝x＝0p＜0时方程无实数根． 仿例：解方程：(1)x－12＝0；(2)2x－18＝0 解：(1)移项得：x＝12＝±＝－2＝2(2)移项得：2x＝18系数化为1得＝9＝±＝－3＝3. 知识模块二　用直接开平方法解形如(mx＋n)＝p(p≥0)或(ax＋b)＝(cx＋d)的一元二次方程 归纳：对于形如(mx＋n)＝p(p≥0)或(ax＋b)＝(cx＋d)的一元二次方程其解法步骤是：(1)去掉指数2另一边加上±；(2)分开书写方程；(3)解方程得最终结果． 范例：解方程：(2x＋3)－25＝0. 解：(2x＋3)＝25＋3＝5或2x＋3＝－5＝1＝－4 仿例：解方程：9x－24x＋16＝(4x－3) 解：方程化为：(3x－4)＝(4x－3)2 －4＝±(4x－3)－4＝－(4x－3)－4＝4x－3.∴x＝1＝－1 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小 知识模块一　用直接开平方法解形如x＝p(p≥0)的一元二次方程 仿例(方法二)解：方程化为()2＝18x＝±x＝－3x＝3＝－3＝3 知识模块二　用直接开平方法解形如(mx＋n)＝p(p≥0)或(ax＋b)＝(cx＋d)的一元二次方程 检测反馈　达成目标 1(威海中考)已知关于x的一元二次方程(x＋1)－m＝0有两个实数根则m的取值范围是(　　) 　　　　　． 2．方程(x－1)－9＝0的解是(　　) ＝4 ．＝2＝－4 ＝－2＝4 ．＝10＝－8 3(1)如果25x－16＝0那么x＝__－__＝____． (2)如果2(x＋3)＝8那么x＝__－1__＝__－5__． 4用直接开平方法解下列方程： (1)(x－1)＝8；(2)(2x＋3)＝24；(3)(x－)＝9；(4)(x＋2)－3＝0. 解：(1)x＝1－2＝1＋2；(2)x＝－－＝－＋；(3)x＝－3＝＋；(4)x＝－2－2＝－2＋2 5．已知方程(x－1)＝k＋2的一个根是x＝3求k的值和方程的另一个根． 解：k＝±；另一个根为－1课后反思　查漏补缺 1收获：_______________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________