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写 字 教 案 首 页 学习内容 学写“万、丁、冬、百、齐”等字 课时 1 教学目标 知识与技能: 1、正确书写脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解几个字。 2、培养学生的坐姿、执姿。 过程与方法: 通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美 情感态度与价值观: 点燃学生对写字的兴趣 教学重点: 通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点: 左右结构汉字的布局和写法。 教法学法: 示范、讨论、练习 隐性渗透: 生存教育：法制、安全、环保、礼仪、国防、卫生与健康、心理、劳动，中华经典教育 教学具准备 学具: 铅笔、田字格本 教具: 硬笔书法欣赏作品（备用）、空白书签、作业纸、生字卡片、田字格黑板 电教手段运用: 实物投影仪、课件、 古筝曲（配乐：高山流水） 补充资料内容及来源:互联网 板书设计： 万 丁 冬 百 齐 作业要求： 每字在田字格本上书写一行，做到规范、端正、清楚，干净整洁。 美 术 教 案 附 页 教学过程： 一、课前交流，欣赏引趣 欣赏书法图片 二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 三、指导写字，掌握技巧1、故事导入 2揭题：学写“万”字。 3、故事导入 4、揭题：学写“丁”字。 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“脱”。 教师在黑板上范写，边提示注意点。 学生说“脱”的笔顺。教师示范写“脱”字并作讲解。学生练习（在课本上的田字格中写），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。（4）小结：左右结构的字要平均分配，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。 3、学写“冬、百、齐”。 （1）观察比较比划多的字与比划少的字有什么区别？ （2）总结写字规范的要领 （3）左右结构的汉字在田字格中的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 （4）学生练习，教师巡回指导。 （5）对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。 （2）学生自己完成书签。 要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。 取长补短，互相学习、互相欣赏。 4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。 五、课堂总结 俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。 二度设计 三度设计 课题 课时 时间 课 后 反 思 课题 课时 时间 课 后 反 思 课题 课时 时间 课 后 反 思