人教版六年级语文下册知识点总结.doc

【第1课????文言文两则】? ??1.《学弈》选自《孟子·告子》。故事记叙了两个人跟弈秋学下棋，一人专心致志，另一人三心二意，结果后一个人没有前一个人学得好（虽与之俱学，弗若之矣。），说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。? 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。从文中“孔子不能决也。”一句可见两小儿所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是观察。一人认为太阳在早晨离人近，原因是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，另一人认为中午离人近，原因是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，其实早晨和中午的太阳距离地球远近是一样的。? 在辩论过程中，体现了两小儿善于观察、思考、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 ?2.有关孔子的名言? 知之为知之，不知为不知，是知也。?敏而好学，不耻下问。? 【第2课????匆匆?】??朱自清? 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）?仿写：太阳落了，有再升的时候；潮水退了，有再涨的时候；月亮亏了，有再盈的时候。 ?2.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（中心句）?表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。? 本文中与之对应的话：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？? 3.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。?把“八千多日子”比喻成“针尖上一滴水滴”；??把“时间的流”比喻成“大海”。? 把本身无形的时间变得有形，生动形象地写出时间流逝得非常快，无声无息。表现出作者十分无奈的愁绪。? 4.我不禁头涔涔而泪潸潸了。为什么“头涔涔”“泪潸潸”呢？?正是由于时间无声无息地流逝，才让作者“头涔涔”。?正是因为“八千多日子”已经“溜去”，才使得作者顿悟到时间不够用，以至于?“泪潸潸”。 ?5.作者是怎样将无声无形的时间流逝写得形象可感的？（无形→有形）? 作者运用排比句，描写了人们日常生活中的细节——洗手、吃饭、默思，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活中的不经意中来去匆匆。 ?6.“跨过”、“飞去”、“溜走”等词语写出了时间来去匆匆、飞逝的特点。 ?7、作者为什么“叹息”？? 因为叹息本身也是浪费光阴——在你叹息的时候，时光正随着叹息流逝，一去不复返，拦挡不住，挽留不下。? 8、描写时间流逝的句子。? 莫等闲，白了少年头，空悲切。?花有重开日，人无再少年。? 光阴易老学难成，一寸光阴不可轻。? 9.过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。? 仿写：过去的日子如积雪，被阳光融化了；如浮萍，被流水冲走了。? 这句话作者用轻烟和薄雾比喻过去的日子，形象地写出了时间容易流散消逝。? 10.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？?表现出作者对时光流逝的慨叹和人生价值的思索。告诉我们要珍惜光阴，在短暂的人生道路上有所作为。 顺序，详略有序。详细描写除夕、正月初一、元宵（正月十五）三个高潮。?详略的好处是点面结合，主次分明，给读者留下了深刻的印象，使读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。? 2、孩子们过年做的三件大事是？为什么用“大事”这个词语？ ?①买杂拌儿??②买爆竹???③买各种玩意儿? 作者以“大事”来称呼，写出了孩子们的欢喜与期盼。? 3.在外面做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。??“万不得已”、“必定”等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓的亲情，浸润着传统美德。? 4.文中第七自然段是总分结构，围绕着“除夕真热闹”一句来写。从“色、味、音”的角度与人们的活动中可以感受到除夕夜的热闹。? 除夕要做的事情有做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁。?正月初一与除夕截然不同表现为? 除夕热闹，正月初一全城休息，相对而言安静。（但初一是春节三个高潮之一）?元宵的热闹围绕“元宵上市，春节的又一个高潮到了。”来写? 5.有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的??有的??有的??有的???“几百盏灯”说明正月十五灯的数量多；“各形各色：说明灯的种类多，体现有名老铺的气派，也突出了元宵的热闹。 ?6.?描写欢乐、喜庆场面的词语? 欢呼雀跃???高朋满座???载歌载舞???热火朝天 被捕前??表现李大钊忠于革命，对工作高度负责的精神。? 被捕时??表现李大钊面对危险沉着冷静、临危不惧、视死如归的精神?法庭上??变现李大钊安定沉着、在敌人面前坚贞不屈的精神?被害后??为国捐躯，表现作者对父亲的敬仰与怀念之情? 4.那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。?父亲的早出晚归说明了什么？? 说明当时的局势越来越严峻，父亲不分日夜地为革命工作奔忙。? 5.为什么父亲这次含糊地回答“