毕业论文——浅谈如何养电子商务专业人才.docVIP

目 录 摘要………………………………………………………………………………1 关键词……………………………………………………………………………1 一、电子商务定位………………………………………………………………1 二、电子商务课程体系研究……………………………………………………2 三、电子商务实践教学体系研究………………………………………………3 （一）电子商务实践教学环节的目的与意义 ……………………………… 3 （二）电子商务专业实践教学的极念…………………………………………3 （三）电子商务专业实践位学方案……………………………………………3 1.基础性实验课程………………………………………………………………4 2.中级（提高）性实验课程……………………………………………………4 3.设计性、研究性实验课程……………………………………………………4 4.创新与创业实验………………………………………………………………4 四、电子商务师资培养…………………………………………………………4 （一）让教师进入企业第一线…………………………………………………5 （二）积极与各大高校进行学术交流…………………………………………5 （三）获取相应资格证书………………………………………………………5 五、结语…………………………………………………………………………5 参考文献…………………………………………………………………………5 浅谈如何培养电子商务专业人才 【摘 要】：本文从目前培养的电子商务学生与市场所需电子商务人才需求脱节的现状出发，对电子商务科学进行定位，并从课程体系、实践教学体系和师资培养三方面论述了如何进行电子商务人才培养以适应社会需求。 【关键词】：电子商务 课程体系 实践教学体系 师资培养 电子商务的迅猛崛起和发展，使那些“既懂电子，又懂商务；既会应用，又会创新”的复合型人才的需求迅速加大。据IDC估计，如果全球电子商务营业额达到几万亿的规模， 电子商务职业岗位人才需求将增到2000万人。有关专家预计，未来l0年，我国电子商务人才缺口为200多万人。为了适应社会需求，近年来，各大高校陆续开设了电子商务专业，培养电子商务专业方向的学生达数十万人。然而，国际电子商务师认证委员会(中国)研发中心在2004年对高校电子商务专业学生进行了就业情况的设想结果显示：截止到2004年6月l5日，电子商务专业应届毕业生就业率为20％，而2003年6月中旬，教育部公布的全国普通高校毕业生就业签约率已达47％。可见，电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国大学生就业平均水平。市场叫嚣着对电子商务人才的渴求，国家满怀信心的开设电子商务专业，学生们充满憧憬，可是现实情况却是：事与愿违。 电子商务定位 到底是什么致使社会所需电子商务人才与现有电子商务专业的学生产生这样严重的脱节?我们曾对电子商务专业的学生作过调查，几乎都是反映一同心声。“几年学习下来，我们不知学到了什么知识，计算机、管理、营销都学，但都是皮毛，哪样都不精。就业时，也不知找哪方面的工作，很茫然……”。面对这个问题，要想究其根本，我们不得不重新思考电子商务的定位。 什么叫电子商务? 国际商会定义，电子商务是指实现整个贸易活动的电子化。经济合作和发展组织定义，电商务是发生在开放网络上的包含企业与企业之间，企业与消费者之间的商业交易。一般人对电子商务的概念可以理解为是人们利用电子化手段进行以商品交换为中心的各种商务活动，是公司、厂家、商业企业、工商 业、消费者个人中，双方或各方利用计算机网络进行的商务活动。 那么，究其电子商务的本质，我们不难发现，商务是核心、目的，电子是商务的定语，也即是商务的手段和工具。因此，电子商务专业对计算机的要求不同于计算机专业，它把计算机只是作为一种工具和手段而已，只是在应用的层面上研究计算机和网络，没有必要深入研究计算机科学与技术、 络与通信的理论、系统设计等高深问题。 根据电子商务定义，我们再定义电子商务人才，即指利用计算机及网络等现代信息技术从事商务活动或相关工和的人员，金融IT与商务于一身的高素质复合型人和。他们具备一般技术人员或商务人员所不具备的优势，对综合能力素质有较高要求，既要具备一定的IT技术，同时还要掌握良好的商务运作能力。 二、电子商务课程体系研究 基于以下对电子商务和电子商务人才的定位，我们所制订的课程应以商务为主，计算机为辅，如表l所示。 表1 知识能力素质模块 知识能力素质分解(子模块) 课程设置(参考) 模块一：电子商务职 业基本素质 一． 高等教育史比基础 二． 政冶思想、职业道德 高等数学、大学英浯、马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论、计算机基础 模块二：电子商务管 理基础知识 ● 商务与企业管