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GUANDIAN I观点 关注并切实提高小学生心理健康水平 ■ 韩布新 中国心理学会常务理事副秘书长 国际应用心理学 (IAAP)执委 博士 中国科学院心理研究所研究员 博导 摘要 中小学生的心理健康问题受到越来越多的关注。近年几项大规模调查表明，小学生的心理健 康水平比中学生的差。但是，在心理健康的理论概念、操作化定义、测量技术和干预措施各方面，国内心 理学专家的看法不尽一致。介绍这几方面的研究进展，并结合小学生的学习和生活焉境，举例阐述了心理 捷蘸s和谐均关系，进丽提也心理健慕蓝该 娃娃讯起 -- _ 关键讽 学竖 和谐 理健荥 -- ≯| 2010年 2月 27日下午，温家宝总理接受中国政府网、新华网 45O 联合专访 ，并与广大网友在线交流 。在交流 中，教改是热点之一。 445 其中有几位小学生在论坛上对学习问题进行倾诉，特别是一位网名 叫 “奥数 的奴隶”的小朋友的话，被大量转载 。他说 ：“奥数真的 44O 受 435 有那么重要吗?现在 的小学生都 已经是奥数的奴隶了!”他请求总 蹈 ■- 一 理 ：您“看能不能把我们从奥数的束缚中解救出来啊?我们实在太累 430 了!”对这位小学生的心里话，总理是否回应?是如何回应的?我 428 ■ _ ■ ■ ■ ■ 们不得而知。但是，这位 同学发 自内心的呐喊 ，不是偶然的，具有 3 4 5 6 7 8 9 一 定的代表性 。 年级 在 2010年 2月28目公布的 《国家 中长期教育改革和发展规划 纲要 (2010年 ～2020年 )(公开征求意见稿)》中，明确指 出 “过重 图1 中小学生心理健康得分随年级变化趋势 (改鳊 自高屹等。 的课业负担严重损害青少年身心健康 ，危害民族未来”，并将 “加强 2008) 心理健康教育 ，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强 ；加强美 说明 ：得分越 高表明心理健康 水平越 高。从图中看出，小学生 育，培养学生 良好的审美情趣和人文素养 ”列入教育发展战略。但是 ， 较低 ，在各年级中，女生的心理健康状况都比男生的好。 只是在高中阶段强调要 “建立学生发展指导制度 ，加强对学生的理想、 据廖全明 (2007)介绍 ，2000年，国内同行在北京、河南、重庆、 心理 、学业等多方面的指导 ”。 浙江 、新疆地区抽样调查 了16472名中小学生，发现小学生中有异 凡事预则立 。从政策出台到真正实施 ，还有很长一段路要走 。 常心理 问题倾 向者 (中度和严重两方面)的比例，要 比初 中生和高 因此 ，本文从小学生心理健康 的现状、概念 的操作化界定、测量技 中生高 (如图2所示)。 术与应用可行性等方面展开讨论 。 一