山东省新泰市龙廷镇中心学校20152016学年六年级数学上册 41 等式与方程第2课时课件 鲁教版五四制.pptVIP

* 体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 第2课时 1 等式与方程 1、理解等式的概念，掌握等式的基本性质，并会熟练运用基本性质解决相关问题. 2、通过观察、猜想、探索、验证等活动，体会化归思想. 3、体会数学与生活的紧密联系，树立学好数学的信心. b a 把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等式成立就可看作是天平保持两边平衡 等式的左边 等式的右边 等号 等式的基本性质1：等式两边同时加上（或减去）同一个代数式，所得结果仍是等式. 如果a=b,那么a±c=b±c + — c a b a b c c c 等式的基本性质2：等式两边同时乘以同一个数（或除以同一个不为0的数），所得结果仍是等式. ×3 ÷3 如果a=b,那么ac=bc 如果a=b(c≠0),那么 a a a a b b b b 【等式的基本性质 2】 【等式的基本性质１】 注 意 1.等式两边都要参加运算，并且是作同一种运算. 　　　 2.等式两边加或减,乘或除以的数一定是同一个数 或同一个式子. 3.等式两边不能都除以0，即0不能作除数或分母. 若X=Y，则下列等式是否成立， 若成立，请指明依据等式的哪条性质；若不成立，请说明理由. (1)X+ 5＝Ｙ+ 5 (2)X - a = Y - a (3)(5－a)Ｘ＝(5－a)Y (4) 思考！ 成立，等式基本性质1 成立，等式基本性质1 成立，等式基本性质2 不一定成立，当a=5时等式两边都没有意义. 1.如果2x -7=10,那么2x=10 + ___; 如果 5x=4x+7, 那么5 x - ___=7; 如果-3x=18,那么x=____. 7 4x -6 2.在下面的括号内填上适当的数或者代数式. （1）因为 : x – 6 = 4 所以 : x – 6 + 6 = 4 + ( ) 即：x = ( ) （2）因为: 3x = 2x – 8 所以: 3x –( ) = 2x – 8 – 2x 即：x = ( ) 6 10 2x -8 下列方程变形是否正确？如果正确，说明变形的根据；如果不正确，说明理由. （1）由x=y，得x+3=y+3 （２）由a=b，得a－6=b＋6 （３）由m=n,得m-2x2=n-2x2 （４）由2x=x-5，得2x +x =-5 （５）由x=y，y=5.3，得x=5.3 （６）由-2=x，得x=-2 依据：等式基本性质1：等式两边同时加上3. 依据：等式基本性质1：等式两边同时减去2x2. 左边加x，右边减去x.运算符号不一致 等式的传递性. 等式的对称性. 左边减6，右边加6，运算符号不一致. 【例1】解方程： (1)x+7＝26 (2)3x＝2x-4 解：两边减7，得 x＋7－7＝26－7 x＝19 解：两边减2x，得 3x－2x＝2x－2x－4 x＝－4 1.解方程: (1) x-3=-5 (2) -5x=4-6x x=-2 x=4 x=-1 2.在下面的括号内填上适当的数或者代数式 （2）∵ ∴ （1）∵ ∴ （3）∵ ∴ 【例2】解方程：－4x＋8＝－5x－1 解：两边减8，得 -4x＋8－8＝-5x-1-8 -4x＝-5x-9 两边加5x，得 -4x+5x＝-5x+5x-9 x=-9 方程的解是否正确可以检验. 例如：(1)把x=－9代入方程： 左边=－4×（－9）＋8=44； 右边=－5×（－9）－1＝44. 左边=右边 所以x＝-9是方程－4x＋8＝-5x -1 的解. 1.解方程并检验:-6x+3=2-7x 【解析】两边减3，得 -6x＝-7x-1 两边加7x，得 x=-1 检验：把x=－1代入方程： 左边=－6×（－1）＋3=9； 右边=2－7×（－1）＝9. 左边=右边 所以x＝-1是原方程的解. 2. 已知 a4m 与 15a5+3m是同类项，求m的值. 【解析】由题意得，4m=5+3m,解得m=5. 3.请同桌互相写出一个含有字母的等式，并用它来举例说明等式的性质（加、减、乘、除各举一例，除号用分数表示）. 答案略 1、填空，并在括号内注明利用了等式的哪条性质. （1）如果5+x=4，那么x=____（ ） （2）如