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浙江省普通高中信息技术基础 我的发言内容 学生活动手册与教材的关系 学生活动手册的目标 学生活动手册的使用 学生活动手册的问题 学生活动手册与教材的关系 活动手册是教材的补充与辅助 教材是活动手册的知识基石 学生活动手册的组成 20个学生实践活动 每个活动的组成 实践目标 任务描述 操作提示 扩展与提高 相关练习 相关资源 学生活动手册的目标 提升学生的信息素养 在每个活动中，有意识地培养学生信息处理能力，解决问题的能力 给每位学生提供有效地学习帮助，使学生活动有据可依，更好帮助学生完成活动，使活动更加规范 如何用好学生活动手册 围绕目标，进行取舍 根据需要，适当调整 实践二：浏览和保存因特网上的信息 活动内容： 建立分类保存的文件结构 浏览网站 保存网页中的内容 收藏网址 设置浏览器的主页 初步确定研究主题 扩展与提高： 观察网页保存结果 讨论交流技巧 学生分享的技巧 实践三：搜索因特网上的信息 活动内容 确定组员和组长 确定小组研究主题 根据研究主题搜索相关信息 记录自己的搜索经历和搜索结果，填写表格 交流搜索心得并记录 扩展与提高 提高搜索引擎的搜索效率 实践四： 活动内容： 使用OCR软件，对扫描或拍摄所得的图片文件进行文字识别，获得文本文件 利用获得的文本文件制作文摘卡 实践活动：DOC后期制作 活动内容： 同伴互助，使用审阅功能进行互相修改 根据他人修改进行完善和修改 学生作品 实践五：电子表格的基本操作 活动内容： 建立工作表 保存工作簿 重命名工作表 插入行与列 输入数据 扩展与提高 设置对齐方式 设置列宽 添加边框 设置数据格式 学生作品 学生作品 实践九：制作研究报告 活动内容： 设置标题格式 设置段落格式 填入数据 复制EXCEL表格到DOC文档 实践六：利用数值计算分析表格数据 活动内容： 通过观察法获取数据信息 计算增长率 利用函数求和 利用函数求平均 实践七：表格数据的统计分析 活动内容： 求出能进入“企业100强”的民企个数 采用筛选法求出国企所占比率 了解浙江企业的有关情况 计算银行企业的有关数据 实践八：表格数据的图形化 活动内容： 建立企业10强营业收入比较图 美化图表 建立石油三巨头的市场份额图 学生作品 学生活动手册的问题 练习答案 软件版本 网站更新 实践三搜索因特网上的信息“相关练习”第二题 （2）周六回到家里，叶强的爸爸拿出手机说“小强，这是我今天收到的一条短信，你说我们该怎么办？”，叶强看到的短信内容是这样的： 尊敬的用户，恭喜您获得本公司手机号码抽奖的特等奖，奖金为10000元。为了办理个人所得税以及支付银行汇款费用，请马上邮寄相关费用500元给我们，我们会马上汇款给您。同时请告知您的银行帐号。 叶强看后就对爸爸说“这是骗局。爸爸你不要理睬，把这条短信删除吧。”，叶强作出的判断是根据CARS评价方法中哪个指标为依据的？（ ） （A）相关支持 （B）准确度 （C）合理性 （D）可信度 实践十加工和编辑图像 操作提示（2） ②调整图片亮度。单击工具栏上的“级别”按钮，在弹出的“亮度调整”对话框中拖动“亮度调整滑杆”至适当位置，调整值为 ，单击“确定”按钮保存。 实践十三 体验网上数据库 缺货 因为学校没有为学生订学生活动手册，所以我是提供电子文档的，一些需要填空完成的内容，以两种形式完成，作业本或DOC，象技巧的交流就是让学生写在作业本上的，不需要他们在课堂上当堂完成，回去后可以慢慢想一想，然后写到作业本上，与其他同学通过交流作业本，来了解其他同学的技巧，从学生的技巧中也可以发现，学生已经有一定的经验了，一些普通的知识不需要老师再教给他们了，所以也是了解学生情况的一种方法，觉得这样交流很好的。 没有采用小组合作，是因为搜索的任务并不难，而小组合作需要对小组进行管理，会给教学增加负担，所以没有采用 能对搜索获得的信息进行初步整理 巩固和提高使用字处理软件加工文本信息的能力。 防止学生只是简单的复制粘贴，所以先利用文字处理工具，对获取的信息进行整理，如学生所说，把有用的留下，把没用的去掉 学生的信息加工能力，不是一两个课时可以见效地，需要老师在以后的教学中多关注这个问题，有意识地培养学生的信息加工能力，而不仅仅是搜索获取的能力 文件共享的方法：共享文件夹，FTP，QQ 个别学生对表格的理解有误，需要修改，把数据用表格进行组织，只是第一步，接下来要做的是利用原始数据，经过统计分析，得到一些结果，上述表格的数据是没有办法进行再加工，需要转化为数字 学生对表格进行修改和完善，特别是用函数来求出合计人数，再把EXCEL表格引入到DOC文档中，与原来的数据放在一起，制