教科版六年级科学下册第二单元第4节小苏打和白醋的变化.pptVIP

体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 4、小苏打和白醋的变化 宿豫区侍岭中心学校 我已经知道： 1、淀粉本身是一种没有味道的营养物质，在我们唾液的作用下，它会变成 有 味的营养物质。 2、在淀粉上滴碘酒，淀粉会变成 色。淀粉遇碘酒变颜色，是一种 变化。 3、在米饭和馒头上滴碘酒，米饭和馒头会变成 色，因为它们含有 。 猜猜 一杯水和一杯白醋你能区分吗？ 厨房里有哪些常见的物质？ 酱油、味精、味精、糖、盐、白醋、小苏打等 小苏打 白醋 一、观察小苏打和白醋 无色，味道重，一股酸味。 用于烹调，特别是用来制作泡菜。 也可用做家用清洁剂，例如清洗杯子内部的积垢。 关于白醋的小知识 关于小苏打的小知识 通常可以用它来发面包、制汽水和做灭火剂等。 观察小苏打和白醋 观察小苏打和白醋有什么特点， 记录在下面的表格里。 二、小苏打和白醋混合后的变化 把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会发生什么变化？ 保持安静，小心地将小苏打倒入装有醋的锥形瓶中，马上盖好盖子。 全神贯注观察变化。（看、听）并将实验现象记录下来。 3. 用手触摸锥形瓶外壁，先摸上部，再摸下部。 4. 把锥形瓶放回原处，摆整齐。 实验步骤： 我们发现了什么实验现象？ 产生气泡，有“嘶嘶”声。 锥形瓶外壁有点凉（反应吸热）。 锥形瓶底部有白色粉末（小苏打过量）。 瓶子里还有无色透明的液体。 氢气、氧气、二氧化碳 氢气，可以燃烧。 氧气帮助燃烧。 二氧化碳不支持燃烧。 检验：燃着的木条分别放入瓶中， 气体自己燃烧的是氢气； 使火焰燃烧更旺的气体为氧气； 使火焰熄灭的气体为二氧化碳。 你听说过哪些气体？ 三、小苏打和白醋混合后，产生了什么气体呢？下面我们来做两个实验 1、往瓶子里插入燃烧的细木条。 这和把燃烧的细木条伸进一个 空瓶子里情况一样吗？ 2、像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象呢? 蜡烛上的火熄灭了 再据观察到的现象讨论这种气体比空气重还是轻。 重 通过上面的实验，我们能知道这种气体的什么特点？ 能使燃着的火焰熄灭和比空气要重。 产生了什么气体 小苏打和白醋混合后，产生了大量气体，这是什么气体呢? 科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳。 小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质——（ ）气体，这样的变化属于（ ）变化 。 我们也可以表述为小苏打和白醋发生了化学变化。 二氧化碳 化学 小苏打+白醋=醋酸钠+水+二氧化碳 1、二氧化碳是空气的组成部分。 关于二氧化碳气体，你还知道多少？ 阅读课本第33页第四段。 2、人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。 二氧化碳灭火器 3、碳酸饮料中藏有二氧化碳。 * * 体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网