国杰科技-心理测评系统.doc

在线心里测评系统 北京国杰科技有限公司 目 录 一、背景 3 二、需求分析 4 三、整体结构： 6 四、系统优势 7 4.1 先进性 7 4.2 安全性 7 4.3 扩展性 7 4.4 实用性 8 4.5 可维护性 8 4.6 稳定性 8 五、产品功能： 8 5.1测评问卷 8 5.2预警报告 10 一、背景 随着互《国家中长期教育改革发展纲要（2010-2020年）》的出台，为教育信息化发展带来了难得的机遇和挑战。伴随着教育信息化实践和理论的深入研究，人们关注的重点将转向更复杂、更关键的环境建设、资源建设和新型教学模式的探索方面。信息时代，知识的增长速度惊人，学习的途径多样，由此形成的学习资源无比丰富，“学习”的内涵和外延得到无限拓展，课堂教学将不只局限传授知识，而是将学习的重心转向学会学习、掌握方法等方面。以教材、教师为中心的传统教学模式，已不能很好适应信息社会对人才发展的需要，传统被动授教式学习方式将进行彻底的转变。这种转变是未来教育教学发展的趋势，因此要建设新型的基于网络环境下的教学环境，整合物联网、云计算、大数据等新技术形成可为家长、教师、学生以及管理人员提供多方面服务的智慧型的数字校园。德达睿信-在线心理测评系统就是在这样的背景下产生的。 北京德达睿信软件有限公司是一家专注于教育类产品，教育数据挖掘的高科技新创企业，聚焦于教育领域，技术实现、产品开发、平台应用。 同时公司致力于数据驱动下的智慧教学，运用云计算、大数据、移动联网技术，为中国教育智慧化的推进与优化搭建全新的操作与创新平台，帮助教育领域客户，在安全可靠的环境下，整理、分析、利用不同来源的结构化和非结构化数据，挖掘数据间的关联价值，激发大数据的真正力量，从而创造一种人脑智慧和计算机智能”共生“的环境，发挥两者各自的特长，帮助教育领域解决实际的、困难的、最重要的发展问题。 当前的中学生正处于半独立半依赖、半成熟半幼稚的成长时期，有其特殊的心理矛盾，有成人难以理解的困惑与苦恼。他们的许多心理冲突，或被自我掩盖，或被成人忽视，以至于不少学生感到孤立无助，只好都隐藏在心灵深处，备受煎熬，甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。严峻的现实提醒着我们：不能只关心学生文化知识的掌握而忽视他们健康心理素质的培养。 通过主动分析学生在学校的教学、生活、习惯等各类数据，结合学校已经完成的学生心理健康分析，提供主动式的心理分析预警，判断有可能潜在的比较孤独、有心理潜在问题的学生，为学校 ，为心理老师 ，为家长解决问题。 目前产品已经服务于北京多所高校、中小学。 二、需求分析 心理危机，可以指心理状态的严重失调，心理矛盾激烈冲突难以解决，也可以指精神面临崩溃或精神失常，还可以指发生心理障碍。心理危机预警是指通过科学的观察评估，对个体的心理危机水平进行早期筛查与预报，从而为危机干预做准备。 本预警系统依托德达睿信自主研发的心理测评分析机，依据学生情绪状态测评结果，从学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、抑郁倾向、强迫倾向、恐怖倾向和神经衰弱等8个方面作出心理危机预警，便于教师及时发现学生群体中可能存在的心理问题，准确评估并寻找有效的解决途径。 当前问题： 1）学校的心理测评更多是重形式，轻内容。基础教育从小学到高中，重复使用相同的测评内容，无法做到差异化。 2）由于学校心理老师数量少，评估心理的分数项需要专业的知识和训练，学校一年做一次的心理测评,缺少有效方法进行预警。 3）由于缺少学生心理测评的数据支撑，尚未建立学生心理档案，无法实现对学生的个性化心理辅导和教育。 4）现有的心理测评必须在特定的场地和时间统一进行问卷测评，缺少灵活性，增加组织工作负担。 5）纸质的答题试卷形式造成心理老师需要花费长时间进行核算评估。 6）学生的心理评估很难切实帮助和指导教学工作，老师也无法和家长进行有针对性的沟通 7）心理测评题库的更新慢，分类较少。 解决问题： 1）集中各类测试题：系统收录了由中科院心理所和北师大心理研究院等10多个针对不同年级，不同阶段的专业心理量表，量表常模均采用国内权威心理学专家修订后的中国常模，使得测量结果更符合中国人的心理特点，进一步提高了测量的精准性 2）线上测评，直接生成结果，可采用多种测评形式，如：电脑、手机、或者微信等，测评后的结果能够马上形成报告，直接推送给相关老师或者家长。 3）随时心理测评：系统同时支持心理普查和日常测试。心理普查可以全面的了解学生、班级的整体指标。日常测试是针对个别学生出现的问题进行心理干预前的测试诊断。 4）结果详尽、报告直观：可生成个体报告：测试完成后自动生成包含个人信息、测验简介、作答有效性分析、结果解释、结果分析图、指导建议、及阅读注意事项等多部分的测评报告，可对团体数据统计：系统可对指定年级或者班级