通往广场的路不止一条 - 副本.docVIP

14 通往广场的路不止一条 教学目标： 1、认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语，能理解文中成语的意思，积累好词佳句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 3、联系课文内容，结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。 教学重难点： 引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。 教学准备：课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、谈话导入新课 1、勇敢的同学们去大团结广场，可以从哪几条路到达？看来通往广场的路不止一条，今天我们要读的这篇课文就是14 《通往广场的路不止一条》，请大家和我一起写课题 ，板题，读题。 2、你觉得读课题时哪个词该强调出来？为什么？ 二、初读　理请线索 1、检查预习生字词情况： 维黛安太太 午宴 缝纫 络绎不绝 星罗棋布 　大喜过望 　垂头丧气 　心灵手巧 源源不断 络绎不绝 　受用不尽 目的地 　挑拨 　　挑水　　　　挑柴 2、请同学们自由轻声朗读课文，把课文读正确，在不好读的地方停下来多读两遍。 3、请大家默读全文，想想课文主要写了什么？ 4、从刚才这位同学的发言中你发现课文是按什么顺序写的吗？课文先写什么？再写什么？最后呢？ 三、理解感悟中心 1、父亲教导我的话在文中出现在哪些地方？勾画出来。 2 、老师引读反复出现的中心句。 在课题中，作者写道——通往广场的路不止一条 在课文的开头，父亲带着我登上教堂高高的塔顶，他和蔼地说——通往广场的路不止一条。在课文的结尾，作者深情地感叹——通往广场的路不止一条！（这样的开头和结尾有什么作用？） 3、父亲的教导对我到底有怎样的影响？默读4——11自然段，思考：我遇到了什么困难？心情怎样？你能通过读让我们感受到此时“我”的心情吗？从这句话中你知道了什么？在这之前“我”心情怎样？你能读出“我”的心情吗？从这句话中你体会到什么？ 4、提问：“我“是怎么克服困难的？结果如何？从”源源不断“中你知道了什么？带着你的理解读一读。 5、你能联系这一件事，谈谈对“通往广场的路不止一条”这句话的理解吗？ 6、默读12——13自然段，回答：我再一次遇到了什么困难？又是怎么克服的？结果如何？ 7、面对这成功的与众不同的时装展，假如你是受挑拨的缝纫姑娘你会怎么想，怎么做？假如你是另一家时装店的老板你会说什么？“我”又会对那家时装店的老板说些什么？ 8、联系这件事情再谈对“通往广场的路不止一条”的理解。9、刚才我们是联系本文理解的这句话，你能联系自己的生活实际或别人的故事来理解这句话吗？ 10、思考：要获得成功，达到目的地，解决问题，这一切都需要什么？（乐观的态度、实践的勇气和力量、智慧……） 11、是啊，通往广场的路不止一条，这是一种积极的人生态度，一种使你通向成功的思维方式。请大家齐读屏幕上的诗句： 当一条路走不通的时候， 当一条路走不通的时候， 千万别灰心， 千万别灰心， 要有去走另一条路的信心和勇气。 人就是在此路不通走彼路， 这是一种乐观的生活态度， 彼路不通， 也是一种积极的思维方式， 再走另一条的不断探索中 而且完全有可能找到 逐步接近目标， 比原先更快的到达目的地的捷径。 走向成功！ 四、领会写法 1、快速浏览，说说文章有哪些写作方法值得我们学习和借鉴。 五、回顾总结 1、再次齐读课题 2、结课：同学们，请大家牢记“通往广场的路不止一条”， “条条大路通罗马。”今天的课到此结束，下课！ 六、作业 1、把课文读给家长听。 2、写写这节课的收获。 　 　　　 反思： 《通往广场的路不止一条》是小学语文第九册新选入的一篇课文，本单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。在年组公开课上，之所以选中这篇课文，就因为它充满了生活的情趣，给人以启示，对自己来说是一次挑战，也是一次尝试。我在读了这篇教材以后，觉得它的情感因素非常浓重，所以今天这节课的教学我基本上以情感为主线。本文为略读课文，这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔頂，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课，“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出