10的认识集体备课.docVIP

《10的认识》—集体备课个案材料 个案设计人:史凤杰 【教学内容】 10的认识 【教学目标】 1、引导学生认识、感受10的过程、初步建立数感；全面认识和掌握10的数数；认、读数10；比较大小和组成以及10的写法。 2、通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意识。 3、让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。 【教学重点】 全面掌握10的组成，体验数学在身边。 【教学难点】 全面掌握10的组成 【教法学法】 讨论法﹑练习法。 【教具学具】 多媒体课件；0——9的各种动物的头饰；小棒。 【教学过程】 ???????（一）创设情境，发现新知 ? 多媒体课件演示动画故事引入：这些数字宝宝决定成立一个数字队。9最大，当上了队长。9当上队长后很得意，有一天，9对0说：“你呀，没头没脑地，表示一个也没有，和我比起来，你实在是太小了，真没用。”0听到9这么一说，伤心地哭起来，1在旁听见了，就很有礼貌地对9说：“如果我和0站在一起，比你还要大呢！”。9一听，觉得非常吃惊，小朋友，数字1说得对不对呢？我们一起来看看，1和0站在一起，就组成数字几呀？师出示1和0两个数字卡片。10是不是比9大呢？今天这节课我们就一起来认识“10”这个数字宝宝。课题板书：《10的认识》。 师：10和以前学的0---9的数字有什么不同？ （二）自主探索，求异