2012年 参评阅读指导课教学设计.docVIP

阅读指导课教学设计———— 美丽的唐山 我的家乡 教学目标: 1、了解家乡唐山的发展历史、文化习俗、著名建筑等知识。 2、学习并运用搜集整理信息资源的方法。 3、感受家乡发展进程中的巨大变化及其中所蕴含的永不减退的抗震精神。 4、激发热爱家乡、并为家乡的美好未来发奋读书的情感。 教学重点： 通过学习和运用多种搜集整理信息资料的方法，使学生了解家乡唐山的更多知识，并激发热爱家乡、建设家乡的美好情感。 教学难点： 选择并运用合适的搜集整理信息资源的方法整合信息激发情感。 教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、导入 出示幻灯片 师描述：在我们城市的中央矗立着一座雄伟的抗震纪念碑，它是我们这座城市的标志性建筑，也是见证我们的家乡——唐山，发展进程的里程碑。我无数次的在那里徘徊，双手抚摸着这些巨型浮雕和碑文，体味一种肃穆，同时也体会一种自豪和荣耀。因为它记录下了唐山儿女用不屈不挠的抗震精神重建家园、建设美丽的现代化新城市的伟大壮举。对这样一座有着值得讴歌传颂历史的城市，作为其中的小小一份子，你又有哪些了解呢？ 二、了解知识 初步激情 1、学生介绍自己课前搜集到的信息。(要求学生说出自己搜集信息资料的渠道、方法及以什么样的形式整理的信息。) 【设计意图：通过同学们自己的搜集整理及课上交流了解更多关于家乡物产、发展进程、现实社会大好发展形势的知识。】 2、学生畅谈感受。 师：听了同学们搜集的信息，相信大家一定对家乡唐山有了更多的了解。对于我们曾经感觉很熟悉的家乡，此时此刻，你的心中有什么想法要和大家说吗?请大家自由谈一谈。 【设计意图：通过学生从不同层面介绍的知识，激发自豪感，增强责任感，达到初步激情的目的。】 三、整合馆藏资源 交流方法 1、学生利用图书馆资源进行资料搜集和整理。 师：课下同学们通过各种渠道搜集了许多关于我们家乡的知识。作为一名唐山人我也和大家一样感到无比的自豪。其实我们学校的图书馆也有许多关于唐山大地震、唐山的发展进程及现在的大好发展趋势、美丽的南湖建设等方面的各种馆藏资料。下面同学们就围绕这方面的内容，结合图书馆的现有资源对这些资料进行补充、整理和交流。 2、学生活动。（播放音乐） （学生按照自己想搜集整理的资料类型：比如关于唐山大地震方面的；唐山地方物产、文化习俗方面的；大南湖方面的等等自由结成小组，并围绕小组主题搜集整理资料。最后要对本小组整理资料的方法进行组内的总结） 3、汇报资料、总结整理资料方法。 【设计意图：通过学生运用方法后组内的交流，再到教师引导下全班同学的教师，使学生们对搜集整理资料的方法有明确的概念，进而完成本课学习和运用搜集整理资料方法的教学目标。】 四、畅想未来的家乡 升华情感 1、展示唐山美景图。 师：在各级政府和各界人士的帮助下，唐山人用自己坚强的臂膀崛起了一座新的城市。今天，他像一个巨人一样，迈着更加坚定而有力的步伐，朝着一座更加现代化、更加美丽文明的城市迈进。 2、畅想未来，描绘未来的家乡。 师：面对飞速发展中的唐山，我们有理由相信未来的家乡会更美好。让我们拿起手中的笔来描绘未来的家乡吧！ 播放音乐，学生用自己喜欢的方式描绘。 3、多种方式展示学生作品。 4、小结：在我们的祝福声中希望家乡的明天越来越美好。 5、升华情感。 师：尽管同学们描绘未来家乡的方式不同，但是通过你们的畅想相信大家对我们家乡的未来更加充满了期待和信心。作为这样一座有着美好发展前景的城市中的一员，更是将来家乡建设主力军中的一员，今天的你们要怎样做呢？ 学生交流，激励学生发奋读书。 五、总结 1、这节课你们有什么收获？ 2、整理资料的方法有哪些？ 3、出示幻灯片：整理资料的方法。 师：运用这些方法我们可以阅读更多的书籍，拓宽我们的视野。希望同学们用这节课学到的方法多读书、会读书，从小博览群书，掌握更多的知识和本领，将来用我们的双手为家乡的腾飞和发展做出我们应有的贡献。