三年Unit 10教学设计.docxVIP

英语三年级上Unit 10大薛中心校刘婷一、说教材1、教材的地位和作用?本课是小学英语三年级起点第一册第十单元的第一课时，本单元继续让学生表达有关学校生活的简单信息，了解和运用询问及回答序号的基本表达形式。有运动会上师生对话的情境自然引出确认他人姓名、询问他人序号的语言。我结合学生的实际情况将教学内容加以整合，依托教材，而又活用教材，使学生达到在用中学，在学中用的目的。2、教学目标知识目标:（1）、听懂、会说、认读Are you…?Yes, I am. What’s your number? I’m Number…并在实际情景中运用。（2）、听懂、会说单词five、six、seven、eight。能力目标:能用英语向他人询问号码及学会正确应答,能用正确的语调来朗读句子。情感目标:培养学生积极的学习态度,通过小组合作学习,增强学生的团队意识和合作精神。3、重点难点（1）、运用What’s your number?询问号码。并用I’m Number…进行回答。（2）、five的发音。二、说教法和学法1、本节课通过创设情景，运用课件辅助教学，运用任务教学法“询问他人的号码”，并以游戏等形式激发学生运用所学句型进行英语交流，使整个教学源于生活，又运用于生活，使学生学得有趣，学有所用，从而体验成功。2、由于三年级学生英语自学能力较差，模仿能力较强，我设计了先由教师示范说，学生模仿学，循序渐进