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“读书节活动方案”主题班会　第九周主题班会 　活动目的： 　为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校于4月9日至5月7日举办“读书节”活动，因此，我们班级将围绕学校的活动要求，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生“与经典同行，与圣人为伍”,将其贯穿于始终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！ 　活动主题：“携手经典 　浸润和美”。 　活动时间：XX年4月9日至5月7日。 　活动内容： 　1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则。 　2、结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。 　3、进行整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。 　活动安排： 　活动分三个阶段，具体安排如下： 　第一阶段：准备阶段（4月9－10日） 　1、根据本年级诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。 　2、商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2—3本书。 　第二阶段：启动阶段（4月9日） 　2.召开主题班会：4月9日下午班会时间，传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来 　第三阶段：诵读阶段 　本班读书方案及相关要求是： 　1、制定读书计划书： 　（1）、根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用晨午读时间和的阅读课，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 　（2）、每天早晨7：50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。 　（3）同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。 　2、组织读书活动： 　（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，做好午读本、手抄报，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面，并组织同学们进行评比活动。挑选10人个人佳作、2本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖） 　（2）在读书活动过程中，力求形式多样，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。 　（3）各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌。 　（4）诵读小明星的评选。按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级；每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。 　第九周主题班会 　活动目的： 　为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校于4月9日至5月7日举办“读书节”活动，因此，我们班级将围绕学校的活动要求，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生“与经典同行，与圣人为伍”,将其贯穿于始终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！ 　活动主题：“携手经典 　浸润和美”。 　活动时间：XX年4月9日至5月7日。 　活动内容： 　1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则。 　2、结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。 　3、进行整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。 　活动安排： 　活动分三个阶段，具体安排如下： 　第一阶段：准备阶段（4月9－10日） 　1、根据本年级诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。 　2、商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2—3本书。 　第二阶段：启动阶段（4月9日） 　2.召开主题班会：4月9日下午班会时间，传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来 　第三阶段：诵读阶段 　本班读书方案及相关要求是： 　1、制定读书计划书： 　（1）、根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用晨午读时间和的阅读课，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 　（2）、每天早晨7：50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况