《花钟》第一课时课堂实录.docVIP

《花钟》第一课时课堂实录 导入，激发兴趣 板书“钟”，你都见过什么钟？ 生：挂钟。 今天给大家带来了花钟，想去看看吗？（课件出示：瑞士大花钟图片）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟。 看到花钟，你想用哪些词来形容它？ 生1：五颜六色。 生2：五彩缤纷。 生3：争奇斗艳。 师提问：”争奇斗艳“什么意思？ 生：形容花开得鲜艳。 师：你们对词语的理解很到位。还能用什么词来形容它呢？ 生：鲜花朵朵。 师问：从”鲜花朵朵“中我们知道了什么？ 生：花特别多。 师:大家说的很对，那还有其它词来形容花钟的吗？想一想，当你走进花钟…… 生：闻到花香。 师：对，那我们就可以用“芬芳迷人”来形容。 文中的花钟是什么样的？它是怎样报时的呢？让我们赶快来读读课文吧。 出示自读要求：请同学们打开书自由读课文。要求读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍） 生自由读课文。（教师巡视，了解自读情况，及时指导。) 学习生字，扫除学文障碍。 师：课后的生字会认了吗？ 生：会了。 师：这样好了，请翻到课后认字表，同桌互想检测一下，如果同桌读不来或读得不对，你就帮助他。（学生同桌两个互相检测课后生字。） 师：老师把课后生字组成了词，你们会读吗？ 指名读词语，领读词语。 师：请翻到课后生字表，请同学们观察这些生字，你觉得哪个生字难写，你是怎么记住它的。 生自由交流。 师：下面我们来写写本课的生字，请同学们看看课文后面田