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《傲霜篇》说课稿 一、说教材 《傲霜篇》是作家峻青的作品,在语文版实验教材五年级上册以借物喻理,睹物思人为专题的第五单元中,它是第二篇精读课文。意在体会菊花不畏强暴的高尚情操,和斗争精神。静新品读,文章层次清晰,辞藻华美,感情浓厚。 根据教材特点,结合五年级学生的认知水平和心理特征，我设定本文第二课时的教学目标是: 1,学习课文,品读文中描写菊花的语句,体会菊花不畏强暴的高尚情操,体会作者情感。 2,体会顿号、逗号、句号的用法，并能正确使用。 3，了解作者的语言表达特点，模仿语文中的句式，学习用相同的句式写一段话。 4，有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学重点是：有感情地朗读课文，体会菊花不畏强暴的高尚情操。 教学难点是：体会菊花不畏强暴的高尚情操，体会作者的情感，了解作者的语言表达特点，模仿课文中的句式，学习用相同的句式写一段话。 二：说教法学法 学生的生活经验是重要的课程资源，教学时我重点采取创设情景法，以学生的生活经验为切入点引导学生走进文本。使学生学会表达。 教学中，我主要采用以读代讲法，引导学生进行多元对话。 三、说教学程序 1、创设情境，体会意境。老师首先要有资源意识，用智慧去发掘学生这块宝贵的课程资源。学生的生活经验也是重要的课程资源。在开课伊始，我以这样的导语打开学生的生活经验大门：“同学们，现在是什么季节？（秋季）是啊，秋天来了，天气一天天凉了，在瑟瑟秋