“教育公平”视角下我国残疾人高等教育政策发展研究分析.docVIP

“教育公平”视角下我国残疾人高等教育政策发展研究分析 　　摘 要： 教育公平是一个社会、国家和所有民众所追求的最基本价值观。在众多类型的教育中，特殊教育的公平问题更应该受到大家的关注。本文着重从残疾人高等教育在我国发展的现状、政府政策支持情况等方面进行研究，探讨能够有效改善残疾人高等教育整体状况的对策，提出保障残疾人平等接受高等教育的权利。 　　关键词： 教育公平 高等特殊教育 政策分析 发展对策 　　随着我国教育事业的发展，社会文明的进步，“以人为本”理念逐渐深入人心，残疾人的基础教育（中小学教育）体制得到很好的发展。然而，残疾人能否像正常人一样，很好地接受高等教育的问题越来越凸显出来，受到人们的广泛关注。对此，我国政府在吸收和借鉴国际先进经验的同时，结合我国的实际情况，采取多种形式扶持和发展残疾人高等教育。特别是以“特殊教育学院和特殊教育班为骨干，以随班就读为主体”、“依托残联及政府建立本科院校校中校”等发展模式已经取得了明显成绩。但由于我国残疾人高等教育的发展起步相对比较晚，很多问题没有得到妥善的解决，一定程度上影响了残疾人高等教育的发展进程。本文从我国特殊教育的发展入手，谈及现有的特殊教育制度，进一步找出存在的问题及对策。 　　一、我国特殊教育和高等特殊教育的发展历史 　　我国的残疾人教育拥有十分悠久的历史，是世界特殊教育的重要组成部分，可追溯到距今约三千年的奴