导学案 琵琶行.doc

扬州市弘扬中学高二语文必修四导学案 编写人： 审阅人：薛加功 编号： 日期：2010—10— 《琵琶行并序》（一） 班级__________ 姓名__________ 学习目标： 1．了解白居易及其作品。 2．掌握作品中的字音、词义，积累字词。 3．初步感知文章内容，了解文章主旨。 学习难点： 掌握作品中的字音、词义，积累字词 学法指导： 比较探究法，提示型教学法和共同解决型教学法。 知识链接： 1、作者简介。 白居易(772—846)，字乐天，自号香山居士，是唐代杰出的现实主义诗人、文学家、新乐府运动的倡导者。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。代表作有《琵琶行》《长恨歌》《卖炭翁》等 。 2、文体介绍。 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 课堂流程： 字形字音：（A级） （让学生找出阅读过程中遇到的难理解的字词句，师生交流解决。） 贾人 声声思 嘈嘈切切 幽咽 东船西舫 谪居 钿头云篦 红阑干 呕哑嘲哳 湓浦口 铮铮然 浔阳 荻花 轻拢慢捻 虾蟆陵 二、掌握字词：（B级） 1、解释下列加点的字词： 予左迁九江郡司马 尝学琵琶于穆、曹二善才 委身为贾人妇 年长色衰 曲罢悯默 今漂沦憔悴 是夕始觉有迁谪意 凡六百一十六言 枫叶荻花秋瑟瑟 主人忘归客不发 寻声暗问弹者谁 弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 冰泉冷涩弦凝绝 别有幽愁暗恨生 整顿衣裳起敛容 秋月春风等闲度 暮去朝来颜色故 去来江口守空船 梦啼妆泪红阑干 谪居卧病浔阳城 终岁不闻丝竹声 往往取酒不独倾 呕哑嘲哳难为听 今夜闻君琵琶语 莫辞更坐弹一曲 为君翻作琵琶行 感我此言良久立 却坐促弦弦转急 座中泣下谁最多 2、解释下列加点的古今异义词： 明年秋，送客湓浦口 因为长句，歌以赠之 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣 3、解释下列加点的多义词： 听其音，铮铮然有京都声 问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才 于其身也，则耻师焉 吾其还也 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发 狗彘食人食而不知敛，涂有饿殍而不知发 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇 非能水也，而绝江河 4、指出下列加点字词的活用类型，并加以解释： 明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者 遂命酒，使快弹数曲，曲罢悯默 感斯人言，是夕始觉有迁谪意 歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志 三、整体感知（ B级） 1、《琵琶行》是一首长篇叙事诗，结合本课诗序，说说这首诗歌作品叙述了一个什么故事。 交代时间、地点、人物和故事梗概，概述歌女的悲凉身世，说明写作的背景动因，并为全诗定下凄切的感人基调。 2、初步思考这首诗歌作品的主旨。 诗中通过对琵琶女形象的塑造，深刻地揭示了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎们的悲惨命运，表达了诗人对歌女的同情，同时也表现了诗人的“天涯沦落人”之悲。 四、反思质疑：