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藏汉双语理教育系数学教育专业
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藏汉双语理科教育系数学教育(藏语方向)专业
课程教学大纲(2007版)
合作民族师范高等专科学校教务处编印
目 录
◆ 数学教育(藏语方向)专业
《数学分析》教学大纲 3
《高等代数》教学大纲 19
《解析几何》教学大纲 28
《初等数学》教学大纲 37
《概率论与数理统计》教学大纲 44
《初等数学研究》教学大纲 52
《普通物理》教学大纲 58
《普通物理实验》教学大纲 69
《数学发展简史》教学大纲 74
《中学数学解题研究》教学大纲 79
《小学数学研究》教学大纲 84
《竞赛数学》教学大纲 91
《数学建模》教学大纲 95
《线性规划基础》教学大纲 99
《数学教学论》教学大纲 103
合作民族师范高等专科学校数学教育(藏语方向)课程教学大纲
数学分析(藏语方向)
一、说明:
(一)课程性质
《数学分析》是师范院校数学教育专业的一门主干基础课和必修课,是本专业许多后继课及进入高一层学科中许多课程学习的必备基础。同时也是培养学生建立现代数学思想的基础工具课程之一。它的基本思想是以极限为工具研究函数的极限、连续、可导、可微、可积等有关重要问题以及研究数列与函数的无限和收敛性问题、函数的级数表示问题等。
(二)教学目的
通过该课程的教学,一是使学生对极限思想有较深刻的认识,基本掌握通过极限方法研究初等函数性质的技巧;二是使学生正确理解和掌握数学分析的基本概念、基本思想和基本运算方法的基础上,基本掌握数学分析的论证方法,获取较熟练的演算技能,并具备初步的应用能力;三是提高学生运用数学分析的知识分析、处理、研究中学数学的能力,从而增强学生对中学数学知识的透明度,使其学用结合,学以致用;四是培养和训练学生的逻辑思维等理性思维能力、逻辑表述能力、推理论证能力及运算能力,进一步提高学生的数学素质和素养。
(三)教学内容
该课程的主要内容包括极限论、一元函数微积分、级数理论和多元函数的微积分学。其中数学分析(Ι)包括:函数、极限、连续函数、导数与微分及其应用、微分中值定理及其应用; 数学分析(Ⅱ)包括:不定积分、定积分及其应用、反常积分、数值级数、函数级数;数学分析(Ⅲ)包括:多元函数及其连续性、多元函数的微分学、重积分、曲线积分与曲面积分等。
(四)教学时数
该课程总学时为240学时(含讲授课和习题课)。分三学期完成。其中数学分析(Ι)90学时,数学分析(Ⅱ)90学时,数学分析(Ⅲ)60学时。
(五)教学方式
以课堂教学为主,适当结合计算机实习与多媒体辅助教学,提高教学效果。
(六)授课用语:
藏汉双语,原则上以上藏语为主。
二、本文
数学分析(Ι)篇
预备知识
教
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