09下双学区教学反思制度.docVIP

凉州区下双乡学区 教学反思制度 二○一二年三月一日 凉州区下双乡学区教学反思制度 教师是学校发展最宝贵的资源，“反思+实践=专业成长”是现代教师自身发展的必由之路。教师要以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，研究、反省自己的教学理念、教学行为以及教学效果，并勇于剖析与总结自己教学的得与失，重视挖掘得失背后的原因所在，从中不断获得对教学规律进一步的认识，提升教学水平，促进专业发展。为提升教师自我专业能力，使教师坚持开展教学反思，并成为教师的自觉行为，特制订本制度。 一、教学反思的意义 教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动，它可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。 二、教学反思的内容 教师的自我反思作为校本教研的一种研究方法不同于传统教育研究中的经验总结法，它是贯穿于整个教学生活的行为，反思切入点的多样性使得反思活动本身呈现出多样化的特征，极大的丰富了反思的内容。反思的内容通常包括以下六个方面： 1、反思教学的成功之处 将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下