《学会祝贺》教学设计.docVIP

《学会祝贺》教学设计 教学目标: 学会在特定的时间，给特定的对象，在贺卡上写一句祝贺的话。 懂得祝贺是对人的一种尊重。 激发学生说话的愿望，使学生在交流中提高自身的表达能力，培养学生尊师的良好品质。 教学重点: 学会在特定的时间，给特定的对象，在贺卡上写一句祝贺的话。 教学难点：激发学生说话的愿望，使学生在交流中提高自身的表达能力，学会在贺卡上写祝贺的话。 课前准备： （一）教具准备 贺卡 （二）先学提纲 1.教师节快要到了，你想对老师说些什么祝福的话呢？和爸爸妈妈商量一下，试着说一说。 2.常用的祝福语有: 万事如意 笑口常开 一帆风顺 事业有成 青春常在 心想事成 身体健康 平安幸福 家庭美满 工作顺利 前程似锦 学情分析： 学生的口语表达能力已有一定基础，但叙说的层次不够清晰，同时，会说与会写之间存在距离。 教学过程： （一）创设情境，营造氛围 1. 小朋友们，教师节快要到了，我知道大家在前几天就已经准备好了贺卡要送给自己的老师，现在拿出来展示一下。 2.学生各自举起准备好的贺卡。 3.真漂亮！你的贺卡是哪来的？ （如学生是买来的，称赞他很有眼光，挑选的贺卡非常精美；如学生是亲手做的，则夸他心灵手巧，笔笔都是对老师的情意。） 4.今天，我们就要把这些贺卡送给辛勤教育我们的老师。无论哪个