心理学非预测卷简答题.docVIP

简答题：1儿童心理发展的年龄特征：儿童心理年龄特征是在一定社会和教育条件下从每个年龄阶段中许多具体的，个别的儿童心理发展的事实中概括出来的一般的，典型的，本质的心理特征-----儿童心理年龄特征的稳定性是指心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同，在基本相同的社会生活条件之下的儿童之间，甚至在不同社会生活条件之下的儿童之间，年龄特征总有不同程度的相同或相似—----儿童心理年龄特征的可变性，是指心理年龄特征不是固定不变的，也不可能是完全相同的。在不同历史年代，不同阶级的儿童之间，乃至同时代，同社会而具体生活条件不同的儿童之间，年龄特征也有差异------心理年龄特征既有稳定性，又有可变性，两者相互依存，互相制约。但可变性是绝对的，稳定性是相对的 2简述布鲁姆认知发现学习理论的要点：-认为学习是一个主动的认知过程—---对儿童心理发展实质的看法—--重视学习过程—---强调形成学习结构—--强调直觉思维的重要性-----强调内部动机的重要性—---强调基础学科的早期行为—---强调信息提取—---提倡发现学习 3简述遗忘产生的原因：生理原因—--诸如重创、疾病、酒精影响、营养不良等，均可导致遗忘产生—---记忆痕迹衰退—---根据消退理论的解释，大脑中的记忆痕迹随着时间的推移而衰退。不常回想起的或不常使用的消息，往往容易从记忆中失去------干扰：繁体主要是前摄抑