备战2017高考黄金100题解读与扩展系列之解三角形：专题6 三角形中的最值问题 Word版含解析.docVIP

I．题源探究·黄金母题 【例1】海中一小岛，周围内有暗礁，海轮由西向东航行，望见该岛在北偏东70°，航行以后，望见这岛在北偏东60°，如果这艘轮船不改变航向继续前进，有没有触礁的危险？ 【解析】 精彩解读 【试题来源】人教版A版必修5第24页复习参考题A组第2题． 【母题评析】本题考查利用正余弦定理解与三角形有关的综合问题，是常考题型． 【思路方法】根据题意画出图形，为岛所在位置，是该轮船航行前后的位置，过作于，根据题意知，在△ABC中，，，，要判断是否触礁，即需要计算C点到直线AB的距离CD，在△ABC中利用正弦定理计算出BC,在通过解直角三角形即可求出CD． II．考场精彩·真题回放 【例2】【2015高考湖南，理17】设的内角，，的对边分别为，，，，且 为钝角. （1）证明：； （2）求的取值范围. （2）由（1）知， ，∴， 于是= =， ∵，∴， 因此，由此可知的取值范围是. 【例3】【2014重庆高考理第10题】已知的内角满足 =，面积满足所对的边，则下列不等式成立的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】由题设得： ……………………（1） 由三角形面积公式及正弦定理得： 所以,又为，所以, 所以因恒成立，所以 【例4】【2016高考山东理数】在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知 （）证明：a+b=2c; （）求cosC的最小值. 所以 ， 当且仅当时，等号成立. 故 的最小值为. 【例5】【2014全国1高考理第16题】已知分别为三个内角的对边，，且，则面积的最大值为____________． 【答案】 【解析】由，且，故，又根据正弦定理，得，化简得，，故，所以， 又，故． 【例6】【2016年高考北京理数】在ABC中，. （）求 的大小； （）求 的最大值. 【命题意图】 【考试方向】 【难点中心】学三角恒等变形能力，形成解题的模式和套路 考点一 三角形中的不等关系 1.任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边； 2.任一角都大于00而小于1800,任意两角之和也是大于00而小于1800;3 .设角A是一三角形的内角,则; 4.在锐角三角形中, 任意两角之和也是大于900而小于1800; 5.在同一三角形中大边对大角,大角对大边 以三角形中的不等和最值问题为载体，三角变换、正余弦定理基本不等式要求学生有较强的逻辑思维能力、三角恒等变形能力以及准确的计算能力. IV．题型攻略·深度挖掘 【考试方向】 【技能方法】 在中，由. 2.与数列结合的三角形问题，常利用数列的相关知识将条件或问题转化为三角形的边角条件或问题，再利用正余弦定理化为纯边或纯角条件或问题求解. 3.三角形中的取值范围问题或最值问题，常常利用正余弦定理化成纯边问题，利用基本不等式或重要求最值，或者化成纯角问题，利用三角公式化成一个角的三角函数，利用三角函数的图像与性质求最值，要注意角的范围. 【】 V．举一反三·触类旁通 考向1 关于三角形边的代数式的范围（最值）问题 【例7】【2016-2017学年山西怀仁县一中高二上期开学考】在中,角、、的对边分别为、、,已知. （1）求； （2）若,求的取值范围. 【方法总结】对于三角形中边的代数式的最值问题，若是三角形中最大（小）边长问题，先根据角判定三边的大小关系，再用正弦定理或余弦定理求解；若是关于两边以上的齐次代数式，若能求得两边的和或积为常数，可以利用基本不等式求最值，也可以利用正弦定理化为对应角的三角函数式的最值，常用题中条件和三角形内角和定理化为一个角的三角式函数最值问题，再利用三角公式化为一个角的三角函数在某个范围上的最值问题，再利用三角函数图像图像与性质求最值，注意要根据消去角的范围确定留下角的范围. 【跟踪练习】【2016届湖北华中师大一附中高三五月适应性考试】在中，，若最长为，则最短边的长为 . 考向2 关于三角形角的三角函数式的范围（最值）问题 【例8】【2017届贵州遵义市南白中学高三第一次联考数学】已知在中,角、、的对边分别为、、,且. （1）求角的大小； （2）若的面积,求的值. 【解析】（1）由，得，即，解得或（舍去），因为. （2）由,得.由余弦定理, 得 .由正弦定理, 得 . 【方法总结】对于三角形中角的三角函数式的最值问题，若是三角形某个角余弦的最值问题，常用余弦定理化为边，利用基本不等式求最值；若是含有多个角三角函数式的最值问题，常用题中条件和三角形内角和定理化为一个角的三角式函数最值问题，再利用三角公式化为一个角的三角函数在某个范围上的最值问题，再利用三角函数图像图像与性质求最值，注意要根据消去角的范围确定留下角的范围. 【跟踪练习】【2015-20