片段教学1：光合作用的过教案.doc

课题：高中生物必修 一 （分子与细胞），第五章，第 4 节（光合作用的过程） 讲课人：石桂芳 教学目标 知识目标：①写出光合作用的反应式； ②简述光合作用的过程和图解。 能力目标：运用恰当的生物学知识有效地表述图表、公式等提供 的信息能力。 重点、难点 重点：说明光合作用光反应和暗反应的过程 难点：光合作用的过程中物质变化和能量变化（二）光合作用的过程 1、化学反应式： 2、光反应： 暗反应： 教学环节 时间分配 导入： （20s） 新知识： （1min） 新知识： （1min） 新知识： （3min） 总结： （1min） 练习： （20s） 教学内容 （一）用化学反应式概括光合作用的过程： （回顾前一课关于光合作用概念的知识，复习光合作用的总方程式，引出本课内容--光合作用的过程。） 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程 引导学生由光和作用的概念写出其总反应式： ，其中（CH2O）表示有机物。 （二）光合作用的过程 (此部分发挥学生的自主性，让学生先通过看书对光合作用有个大体了解，然后再通过观看动画和回答老师的提问，掌握光合作用的两大反应。) 请同学们自行阅读课本 P103-104光合作用文字部分，对光合作用有个大体了解。阅读时思考下列问题： 1、光合作用的场所在哪里？ 2、光合作用可分几个阶段？各叫什么？ 3、各阶段中物质和能量是如何变化？ 光合作用的过程是十分复杂的，它包括一系列化学反应。根据是否需要光能我们经常认为的把它分为光反应和暗反应两个阶段。 通过解说光合作用的过程图，使学生了解光合作用。 1、光反应： 所谓光反应，就是必须有光才可以进行。 a）水的光解 将水分解成氧和[H]，O 直接以氧气的形式释放出去，[H]则被传递到叶绿体内的基质中，可以简写成 H2O O2+[H] 补充：[[H]的中括号能去掉吗？H]的中括号不能去掉，它是辅酶Ⅱ（NADP+）与质子和质子（H+）结合形成还原型辅酶Ⅱ（NADPH的简写形式） b）ATP的生成 是在有关酶的催化作用下，促成ADP与Pi发生化学反应，形成ATP。即ADP+Pi ATP。由此我们知道，ATP不仅来源呼吸作用，还来源于光合作用。把光能转化为储存在ATP中的化学能。 2、暗反应阶 在有无光的条件下都可以进行，是光合作用的第二个反应，主要是在叶绿体的基质中进行。 a）CO2的固定 即与C5结合的这个过程就叫做CO2的固定。CO2与C5结合后，形成两个C3分子。即C5+CO2 2C3,记住这并不是简单的一个C5和一个CO2，形成2个C3，而是很多的C5和很多的CO2反应，积累很多的C3。 b）C3的还原 C3在有关的酶催化作用下，接受光反应中ATP释放的能量，和[H]被强力还原成糖类，即C3 CH2O c）C5的再生 另一部分C3转化为C5，使暗反应持续下去。 （3）播放动画，总结光合作用的过程 了解了光合作用的过程，我们通过光和作用的模式图把光合作用的过程串联起来。 在光照下，叶绿体的色素吸收光能，能量一部分用于光解水，产生[H]和O2另一部分交给ADP和Pi，形成ATP。光反应完成后，暗反应紧随其后，首先CO2和C5结合，把CO2固定，接着在光反应提供的[H]和ATP的强力还原下，形成糖类，还有一部分的C3形成C5使暗反应持续下去。光反应和暗反应是偶联在一起的。 （三）习题巩固，布置作业 1、在暗反应中，固定二氧化碳的物质是（ B ） Ａ．三碳化合物　Ｂ．五碳化合物 Ｃ．［Ｈ］Ｄ．氧气 2、光合作用不在叶绿体类囊体膜上进行的是( C ) A.ADP+Pi+能量 ATP B.氧气的产生 C.二氧化碳的固定 D.[H]的产生 　作业：列表比较光合作用的光反应和暗反应。 教学方法 回顾、 PPT讲授 启发引导 PPT讲授 提出问题 图解法 板书要点 PPT讲授 PPT讲授 板书要点 PPT讲授 动画解说 习题巩固