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2018-11-26 发布于浙江
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论文：小学科学试与评价制度改革的探索

小学科学考试与评价制度改革的探索随着新课程改革的日渐展开，考试与评价的改革已成了新课程改革中的一个热点，同时也是一个难点。2001年，教育部颁布的《小学科学课程标准》中明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”“评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程通过观察，我发现：蚕豆种子萌发时，最先穿破皮的是；接着，蚕豆的根向方向生长。这个实验证明根的生长方向与种子放置的方向是（填“有”或“没有”）关系的。通过这个实验，我还知道种子萌发需要的条件是（）。 A．阳光、土壤 B.肥料、温度 C.水分、温度、空气 2、实验检测（30分）实验检测主要评价“学生动手动脑做科学的兴趣、技能、思维水平和活动能力握持保持稳定用中指和无名指夹住玻璃管部分[1]. 2001年教育部颁布的《科学课程标准(3-6年级)》 /ncs/sci/p/sci-p.htm [2]. 刘超/product.free.3359111.1 [3. 赵苁蓉《新加坡小学科学教育的现状研究》 /Article/ShowArticle.asp?ArticleID=2397