大连生物学教学研讨会20120420在生物学教学中传递重要.pptVIP

* 北京师范大学生命科学学院 刘恩山 * 大连生物学教学研讨会 2012-04-20在生物学教学中传递重要概念--初中生物学课程标准解读 刘恩山 北京师范大学生命科学学院 Email: liues@bnu.edu.cn * 北京师范大学 刘恩山 * 推荐阅读 刘恩山 张颖之. 课堂教学中的生物学概念及其表述方式. 生物学通报， [J]. 2010， 45（7）：40-42 张颖之、刘恩山. 核心概念在理科教学中的地位和作用——从记忆事实向理解概念的转变. 教育学报，[J]. 2010, 6(1): 57-61 李红菊 刘恩山.中小学生物学课程中生态学重要概念的筛选及表述. 生物学通报， [J]. 2010， 45，（10）：31-34 * 北京师范大学 刘恩山 * 推荐阅读 张颖之、刘恩山. 基础教育课程中遗传学核心概念内容和呈现方式的研究. 课程?教材?教法， [J]. 2010，（10）：81-84 李红菊 刘恩山.基础教育理科课程中科学探究概念的研究. 生物学通报， [J]. 2012， 47，（1）：32-35 刘恩山. 在教学中实现主动探究学习与凸显重要概念传递的对接. 生物学通报， [J]. 2012， 47（3）：33-36 * 北京师范大学 刘恩山 * 1.我国初中生物学课标修订要点 1.1. 修订工作的基本思路 （1）在课程宗旨、课程理念、课程目标、课