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二年级 数与代数 （瓯海区教师发展中心　　张荷洁供稿） 考试内容: 100以内的加法和减法（二） 万以内数的加法和减法（一） 考试要求： 掌握笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。还会正确计算几百几十加、减几百几十。 掌握加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 灵活运用加、减法知识解决生活中的问题。 考试题目举例： 李老师在37+48时，鼓励学生，，学生说出了很多不同的计算方法，这体现了《数学课程标准》中所倡导的什么教学理念？ 答：算法多样化??? 数学学习是学生探索的过程新课程提倡算法多样化，以“百以内退位减法”为例，。 简述口算和笔算的区别与联系。 首先，口算与笔算的解题策略不同。口算方法是多种多样的，而笔算是以运算法则为基础的。其次，口算与笔算的运算原理不同。口算要将各种信息在头脑中进行合理拆分、组合，将计算过程分割成一些小过程，将每一步计算结果都储存在大脑中，直至得出结论。口算依赖于记忆，而记忆的数据保持时间短，这给运算带来一定困难。笔算则是一种程序化的运算，大脑的记忆负荷低。口算是种高级的心理活动，能锻炼学生的思维，提高他们的注意力，记忆力和思维能力。如果我们把口算当作一种简单的笔算，认识上就发生了偏差，降低了教学的要求。 4.学生在口算56-18的时候，常常口中念念有词：先用6减8，不够减向十位借1，16减8等于8，十位上的5借掉1，还剩4，4减1等