恋恋民族风—亚洲音乐巡礼1课程大纲1设计理念以往的音乐.DOC

《戀戀民族風—亞洲音樂巡禮》 課程大綱 設計理念 以往的音樂教學幾乎都以西洋古典音樂為主，學生甚少有機會系統化地接觸到不同民族、國家的傳統音樂。然而隨著資訊及交通的發達，世界地球村的觀念日益普及，我們生活中的食衣住行育樂早已充斥著不同文化的交流，電影也是其中重要的一環。電影如同文化的放大鏡，是綜合藝術的濃縮精鍊，青年學子的日常娛樂也總是少不了電影，對於從電影中學習新知充滿高度興趣，結合電影與世界音樂的教學，是落實「生活藝術化、藝術生活化」的最好途徑。 近年來電影界掀起一股「異國風」，如甫獲2009奧斯卡獎最佳外語片的《貧民百萬富翁》（印度），以及稍早的《追風箏的孩子》（阿富汗）、《香料共和國》（土耳其與希臘）、《駱駝駱駝不要哭》(蒙古)、《舞妓哈哈哈》（日本）、《鯨騎士》(紐西蘭毛利人)等，展現非西方國家的獨特風情與文化樣貌，也喚醒世人對於這些地區藝術、音樂的注目。 《普通高級中學音樂課程綱要》課程目標第五項明示應「瞭解世界音樂，尊重多元文化」，「審美與欣賞」為教材綱要之第一主題，內容強調本土音樂和世界音樂的認識與賞析，以達成培養具全球視野的現代國民。實施要點「審美與欣賞」之教材編選原則：世界音樂著重各國民族音樂，宜由鄰近國家（如：亞洲國家）的傳統音樂開始，以介紹和欣賞為主（教育部，2008）。因此我們將搭乘電影的列車，帶領學生從離我們最近的亞洲出發，逐步瞭解東亞、南亞、西亞的文化