以“强师德、学雷锋为载体” 构建和谐校园.docVIP

以“强师德、学雷锋为载体” 构建和谐校园 ——东宣小学党建实记 构建和谐校园应与全面落实科学发展观和强师德、学雷锋的内涵联系起来，切实解决师生工作、学习、生活中的突出问题，以法规、道德、政策和舆论的力量，有效调控师生的差异，确保学校的稳定和谐，实现学校全面、协调、可持续发展。 （一）狠抓师德师风建设，规范师生行为，全面提升校园文明程度 一、进一步强化师德师风建设 1、开展“铸师魂，育师德，树师表，练师能”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在对照检查阶段，学校开展师德师风“对照检查”活动，就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如：①《教师行为十不准》中明确规定：严禁体罚和变相体罚学生。如何克服？②请分析自己在以下方面的特点：学历、知识、能力、特长、气质、经济基础，社会基础等。作为教师这些方面你各有什么优势？如果从事其它行业，你又有什么优势？③你如何与家长交往，调动他们关心学校、关心班级的积极性？诸如此类的问题，学校在广泛征求意见的基础罗列出来，老师结合自己的实际进行剖析、畅谈，推心置腹，各报己见。既交流看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听他人，达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。 2、举办师德师风演讲比赛活动。学校在今年四月举办了全校教师职工“学雷锋师德师风演讲比赛”。演讲中，老师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德建设的必要性与努力方向。 3、开展“岗位赛师德”活动。师德师风学习教育、整改提高的最佳效果应该体现在教师各自的工作岗位中，体现在自己教书育人的工作实际中。因此，学校工会、教导处开展 “岗位赛师德”活动，赛的过程，赛的效果，与学校每月教师考核结合起来，将言与行结合起来，做到从形式走向自觉，促进教职工良好师德的巩固形成与持久深入。 二、对学生加强行为规范教育，养成良好的行为习惯 1、养成教育是学校教育工作的基础，本学期，我们组织学生学习新的《中小学生日常行为规范》，继续认真实施《东宣小学学生一日常规》，各班对照评比条例强化训练，做到条条对照，时时督促。 2、加强基地教育建设，充分借助德育基础的力量，组织四到六年级学生到游仙区爱国主义教育基地——飞龙山红军纪念碑开展德育教育活动。 3、在认真执行日常行为规范的基础上，开展优秀班集体的评比活动，通过对优秀班集体的考核细则进行适当的修改、补充、完善，充分调动师生的积极性，增强学生的竞争意识，培养学生的集体荣誉感。 4、做好每周一“升旗仪式”。重视每一个环节的教育意义：出旗--精神饱满、唱国歌--歌声响亮、国旗下讲话有号召力，把每周一次的升旗仪式作为引导学生增强爱国意识的基本途径。 5、加强反馈检查的力度，发挥学校橱窗、黑板报的宣传功能，对检查情况及时公布，树典型，造氛围。 6、加强学生的课间文明教育，做到“五不”：不随便出校门；不追逐、打闹；不随地吐痰、乱抛纸屑；不说粗话、脏话；不破坏公物。 7、学生自我管理队伍认真负责，本学期，学生参与了门卫礼仪岗、校园护绿小队，充分发挥了学生自我敎育、自我管理、自我服务等方面的作用。 三、在党建工作中做到“立足实际，不断完善发展”。 　 1、围绕教师队伍建设做文章，做好教师培训工作，稳定了教师队伍。教师队伍建设是践行“三个代表”，办人民满意教育，实现学校事业发展的力量源泉。一方面，我校在区教育局的指导下，按照“平等自愿，协商一致”的原则，对全体教职工实施了聘任制，合理的配置了人才资源，优化了教师队伍；另一方面，我校加大了骨干教师建设力度，每学年培养骨干教师多人，充实和壮大了教师队伍；另外，适应新形势的需要，加大了对教师的培训力度和外出学习机会，对新进我校的教师我校实施“传帮带”，开展新教师开汇报课、中年教师开优质课、老教师开观摩课的教研活动。对中老年老师加强新课程改革培训和多媒体应用技术校本培训。 2、打造“文明校园”， 建筑建设和谐校园的精神支柱。我校深入开展了社会主义荣辱观教育、爱国主义教育、学雷锋教育、法制教育、公民道德教育、师德教育、学生文明养成教育等群众性精神文明创建活动。积极引导全校师生员工，把“创文明校园、创雷锋班级、做文明师生”等为主要内容的群众性精神文明创建活动深入扩展到教学、教研、管理、服务等各个方面，成绩显著。 3、打造“平安校园”，为建设和谐校园提供保障。校园安全无小事、学生安全重于泰山。为了维护学生的合法权益，让家长放心，我校花大力气，认真创建安全管理示范校园。牢记“安全高于一切、安全就是质量、安全就是效益”的理念、坚持“安